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LECTURA Y EXPRESIÓN ESCRITA
Iniciaremos una etapa en la cual el tema que nos ocupará será la lectura pero
no la interpretación de signos gráficos sin entendimiento, sino aquella que nos
lleva a ser capaces de producir algún escrito después de haber leído
creativamente un texto.
Para ello se revisará un fragmento que dará las bases para este estudio.
¨ A TRAVÉS DE LOS MODELOS Y DESPUÉS DEELLOS ¨
Fragmento de la propuesta pedagógica
"Mejorando el uso del lenguaje en el estudiante universitario”
Mtra. Araminda Turrent R.
LECTURA
La lectura no es únicamente interpretación de signos gráficos, es además,
captar el mensaje, el significado de lo que se escribe, la intención del autor, es
la capacidad de realizar un juicio crítico y emitir un criterio después de haber
leído, espoder captar la enseñanza de uno y otro libro leído y generar una idea
propia, además, es la posibilidad de crear algo después de leer.
La lectura según varios autores tiene diferentes etapas que van desde la
interpretación de signos gráficos hasta la emisión de un juicio crítico pasando
por el análisis, por ejemplo uno de los autores que me parece tiene una
acertada clasificación de la lecturaes Miguel de Zubiría que hace la siguiente
clasificación:
•

Fonética: Análisis y síntesis de fonemas

•

Decodificación primaria: Significado de las palabras.

•

Decodificación secundaria: Encontrar las proposiciones subyacentes en las
frases.

•

Decodificación terciaria. Encontrar la estructura básica de ideas del texto

•

Lectura categorial: Encontrar la estructuraargumental y derivativa del
ensayo

•

Lectura meta semántica. contrastar la obra con el autor, la sociedad y los
productos de la cultura.
Se podría añadir una séptima etapa:
•

Lectura creativa, la que después de seguir los pasos anteriores es capaz el
sujeto de generar, producir, crear y recrear algo personal, la que habiendo

absorbido los diferentes pensamientos y estilos es capaz deproducir un
pensamiento propio y un estilo personal.

En esta parte de nuestro curso de redacción realizaremos ejercicios de lectura y
análisis de cada etapa de las antes mencionadas, para que al final podamos
generar un producto creativo y completamente personal.
PRACTICANDO LAS 7 ETAPAS PARA LOGRAR LA LECTURA CREATIVA
Cada día la lectura es menos practicada por los jóvenes y en general pormuchas personas y esto es a causa de varios factores, entre otros se encuentra
el hecho del encarecimiento de los libros ya que la industria papelera está en
crisis y por lo mismo las casas editoriales.
Otra causa es que los programas de educación no fomentan de forma
adecuada el gusto por los alumnos en la lectura, y peor aún no desarrollan
todas las etapas de la lectura consiguiendo asíque muchos jóvenes sean
capaces de interpretar signos gráficos pero no de entender lo que leen y por lo
tanto lo que estudian. Es importante hacer reflexionar a los jóvenes sobre la
necesidad de practicar la lectura en sus 7 etapas para poder estudiar mejor y
tener mayor acceso a la cultura.
Fomentar en ellos la lectura mediante prácticas y finalmente lograr que después
de leer sean capacesde redactar algo original.
Los temas que trataremos serán:
1.- El Proceso de la lectura
2.- Teoría de las 6 lecturas de Miguel de Zubiría Samper
2.1 Lectura fonética
2.2 Decodificación primaria
2.3 Decodificación secundaria
2.4 Decodificación terciaria
2.5 Lectura Categorial
2.6 Lectura Meta semántica
3.-Lectura Creativa
3.1 Introducir al lector en la obra
3.2 Incursionar en la obraestableciendo contacto directo con sus elementos.
3.3 La lectura creadora y sus posibilidades formativas de la personalidad en el
plano de:
a) Valores morales
b) Lo racional
c) La redacción

d) La adquisición de la cultura

4.- Redactar a través de los modelos y después de ellos.
4.1 Comprensión de la lectura
4.2 Incursión en la lectura por medio de:
a) El autor
b) Los personajes
c)...