Mentes Peligrosas

Análisis de Película |
Mentes Peligrosas |
Sylvia Elena Rodríguez Vargas |

Breve Descripción
La película “Mentes peligrosas” (Dangerous Minds), relata las clases de una profesora deLiteratura novata, ex marine, divorciada, quién toma a su cargo la materia con total desconocimiento del alumnado. Éste es un conjunto de adolescentes básicamente pobres, pertenecientes a distintas etnias(blancos, afroamericanos, mexicanos). Sus comienzos como docente al frente del grupo son muy difíciles, en parte por inexperiencia pero sobre todo por el rechazo en bloque del grupo completo deestudiantes.
Elementos de la Innovación en la Película
Durante la película hay varios elementos innovadores que la hacen atractiva. Sin necesidad de recursos económicos altos, la docente logra innovar ycaptar la atención de los estudiantes.
Elemento 1
La docente decide entonces dejar de lado el programa oficial (cuyos textos literarios tienen realmente poco de “literario”) y aborda el tema-problemade la muerte, el motivo constante en la vida cotidiana de estos jóvenes. Así logra “captar su atención”.
La dirección le llama la atención por salirse del programa pero ella lo que desea es fomentarla capacidad personal de elegir, la posibilidad de tomar un camino u otro, de ser dueños de sus propias vidas.
La capacidad de elegir es el eje de los textos literarios y del análisis y reflexiónque conllevan. De esta forma, el poder elegir se vuelve contenido del Curriculum de la clase de literatura.
Elemento 2
La docente pone en juego dos estrategias didácticas: por un lado, continuosrefuerzos positivos (el primer día le regala una golosina a cada estudiante por leer poesía en la clase, más adelante los lleva al parque de diversiones y abre un concurso de literatura cuyo premio esir a cenar a un exclusivo restaurant). Esta crea otra innovación y motivación, aunque de tipo conductista, es muy efectiva para el caso. Logra que los jóvenes le tengan confianza y gana credibilidad....