Mercadotecnia Educativa

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19/2/08

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I.3

LA GLOBALIZACIÓN Y LOS MERCADOS: RETOS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR

Resumen
El objetivo de este artículo es reflejar la intersección entre la globalización y la educación superior, así como explorar las interconexiones existentes entre ellas. El artículo pone de manifiesto las características esenciales de la globalización mediante un análisisde sus dimensiones e implicaciones (en concreto, la exclusión). Expone que, durante las tres últimas décadas, se ha asociado globalización con desarrollo desigual y con consecuencias asimétricas tanto para los países como para las personas. Esto implica que debamos considerar nuestro trabajo desde un contexto de desarrollo lo más amplio posible. El artículo desarrolla un marco analítico que tieneen cuenta la relación y la influencia de la globalización sobre la educación superior. Argumenta que la retirada del Estado y el avance del mercado han cambiado el contexto nacional, y que la expansión de los mercados empieza a ejercer una influencia significativa en la educación superior. Existen riesgos inherentes a dicha comercialización, pero también hay bastantes oportunidades de aprender delos mercados. Este artículo muestra, además, que el impulso de la globalización, que ha cambiado el contexto internacional, está empezando a reorganizar la educación superior. La globalización asociada a la educación tiene importantes implicaciones tanto positivas como negativas con respecto al desarrollo. Los mercados y la globalización, unidos, podrían transformar el mundo de la educaciónsuperior. Sin embargo, la educación como negocio, especialmente en las universidades, no conduce al desarrollo económico ni al progreso social. Por este motivo, los países deberían formular políticas de educación superior para lograr el desarrollo, para minimizar los riesgos y aprovechar las oportunidades creadas por los mercados y la globalización. con el objetivo del desarrollo. Se trata de un fin enla medida en que realiza una contribución básica a la mejora de la calidad de vida de la gente como individuos y de la sociedad en general. Al fin y al cabo, la esencia del desarrollo es el bienestar de la humanidad. El desarrollo, por tanto, debe proporcionar a las personas los derechos, las oportunidades y las capacidades que necesitan para poder tomar sus propias decisiones y llevar una vidadigna. La educación es crucial en todas sus dimensiones. La importancia relativa de cada uno de sus componentes puede cambiar a lo largo del tiempo: de la educación primaria y la alfabetización adulta a la educación vocacional, la educación superior, la educación técnica o la educación profesional. En cualquier caso, invertir en seres humanos siempre es importante, en cualquier fase de desarrollo.Puede que los beneficios para la sociedad se obtengan con retraso, pero siempre son elevados. En la búsqueda del desarrollo, la educación primaria es absolutamente esencial, ya que sienta unas bases. Sin embargo, la educación superior es igual de importante, ya que proporciona una posición de vanguardia. Y las universidades son la columna vertebral de la educación superior. Las islas de excelenciaen la educación profesional o la investigación científica son complementos de gran valor, pero no pueden reemplazar a las universidades, ya que éstas proporcionan oportunidades educativas a gran escala. Por sí sola, esta educación superior con un enfoque más amplio crea capacidades a nivel micro que proporcionan la base del desarrollo a nivel macro. Ésta es, tal vez, una de las lecciones másimportantes que ayudará a emerger a los más rezagados en materia de industrialización en el siglo XX1. Al reflexionar sobre el futuro en esta coyuntura, es imprescindible reconocer que la globalización y los mercados no sólo están dando forma al proceso del desarrollo en todas partes, sino que también están transformando el mundo de la educación superior a un ritmo que habría sido difícil de...