metacognicion

LA METACOGNICIÓN
Es la forma en la que las personas aprendemos a razonar y aplicar el pensamiento a la forma de actuar y aprender del entorno, para lo cual se utiliza la reflexión constante, a finde asegurarse una buena ejecución de los deseos o pensamientos .(Yael Abramovicz Rosenblat)
Entre los variados aspectos de la metacognición, podemos destacar los siguientes:
La metacognición serefiere al conocimiento, concientización, control y naturaleza de los procesos de aprendizaje.
El aprendizaje metacognitivo puede ser desarrollado mediante experiencias de aprendizaje adecuadas.
Cadapersona tiene de alguna manera puntos de vista metacognitivos, algunas veces en forma inconsciente.
De acuerdo a los métodos utilizados por los profesores durante la enseñanza, pueden alentarse odesalentarse las tendencias metacognitivas de los estudiantes.
El estudio de la metacognición se inicia con J. H. Flavell, un especialista en psicología cognitiva, y que la define: La metacogniciónhace referencia al conocimiento de los propios procesos cognitivos, de los resultados de estos procesos y de cualquier aspecto que se relacione con ellos; es decir el aprendizaje de las propiedadesrelevantes que se relacionen con la información y los datos.
Por ejemplo, yo estoy implicado en la metacognición si advierto que me resulta más fácil aprender A (situación de aprendizaje) que B(situaciónde aprendizaje)".
Según Burón, la metacognición se destaca por cuatro características:
Llegar a conocer los objetivos que se quieren alcanzar con el esfuerzo mental
Posibilidad de la elección delas estrategias para conseguir los objetivos planteados
Auto observación del propio proceso de elaboración de conocimientos, para comprobar si las estrategias elegidas son las adecuadas.
Evaluación delos resultados para saber hasta qué punto se han logrado los objetivos.
Uno de los ejemplos más prácticos que tenemos acerca de la Metacognición en el campo educativo es el aprendizaje de la...