metodo de estudio robinson

Saber leer significa tener capacidad para discriminar lo esencial de lo accesorio, saber diferenciar las ideas principales de las secundarias o de los simples detalles.

Hablar para describir lostemas leídos
Recitar
Al final de cada capitulo o de cada apartado importante, hemos de estar en condiciones de sabernos contar a nosotros mismos la síntesis de lo leído, porque nos ayudara a fijarlas ideas más importantes y a no convertir la lectura en un ejercicio mecánico falto de profundidad. Además, la recitación potencia nuestra memoria y la atención, y mantiene despierto nuestrointerés. Por otra parte, nos permite descubrir errores y lagunas al mostrarnos donde hay algo que no hemos entendido correctamente.


Investigar sobre el Tema
Repasar
Para afrontar unaprueba escrita u oral, el repaso es una actividad fundamental, sin embargo, conviene que lo hagas unas horas antes del examen, así recordaremos lo que expresamos con nuestras propias palabras entendiendoasí el tema del examen. Esta actividad nos permitirá completar y ordenar los conceptos y las ideas.






República Bolivariana de Venezuela
Ministerio de Ciencia y TecnologíaMétodo de Estudio “Robinsón”







Integrantes:







Barquisimeto, ¿? de ¿?
Método “Robinsón” EPL2R
Este método  debe su nombre a su inventor, al profesor Robinson, fueformulado en los años cincuenta y a finales de los sesenta actualizado. Es uno de los métodos más utilizado en las universidades norteamericanas. El nombre EPL2R hace referencia a las primeras letras de lascinco etapas que componen el método Robinson: Explorar, Preguntar, Leer, Recitar y Repasar.
Explorar
Lo primero que hay que hacer al enfrentarse a la lectura de un libro es explorar, indagar sobrelos fines y los propósitos que han conducido al autor a escribirlo. El prologo, los índices de la obra y los resúmenes que puedan ofrecerse al final de cada capitulo, nos ayudaran en esa tarea....