Metodo

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MÉTODO.
La educación física en la escuela primaria constituye una forma de intervención docente, que se reconoce a sí misma como aquella
que estimula las experiencias de los alumnos, susacciones y conductas motrices expresadas mediante formas intencionadas de
movimiento, es decir, comprende que se trabaja con las experiencias motrices de los niños, con sus gustos, motivaciones,aficiones
y necesidades de movimiento, canalizadas tanto en los patios y áreas definidas en cada escuela primaria que se atiende con servicio
de clase directa, como en todas las actividades de suvida cotidiana.
Así pues considerando que la realización de actividades de fortalecimiento curricular obedece a una necesidad de fortalecer los
propósitos establecidos en los programas deEducación Física actuales, se requiere que estas sean planeadas tomando en cuenta
los propósitos, los enfoques, los campos formativos, los ámbitos de intervención, los ejes pedagógicos, lascompetencias, así como
los contenidos y las secuencias didácticas. Para poder lograr lo anterior, es necesario considerar:
-Definir la temporalidad en la realización de las actividades de acuerdo a lasnecesidades de los Educandos y de las Instituciones
que se atienden con el servicio de clase directa.
-Elaborar la secuencia didáctica de cada una de las actividades a realizar, especificando elpropósito de dicha actividad.
-Considerar que el propósito de la actividad a realizar vaya acorde con el propósito del bloque, los contenidos, los aprendizajes
esperados y las secuencias detrabajo que se estén abordando en el programa de Educación Física, así como también buscar una
articulación entre los programas de Educación Física y los de las distintas asignaturas que seobservan dentro del salón de clase.
-Especificar las estrategias didácticas a utilizar, así como los estilos de enseñanza que favorezcan el desarrollo de las competencias
en los participantes.
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