Metodología aprendizaje

23 de Agosto del 2010

METODOLOGÍA DEL APRENDIZAJE

TRABAJO Nº 6

El Subrayado:

a. Seleccionar un tema de Economía, Administración o Contabilidad y fotocopiarlo. Anotar los datos bibliográficos:

- Autor: Wildburg Jiménez Castro.
- Año: 1997
- Nombre del Texto: Introducción al estudio de la teoría administrativa.
- Lugar de publicación:Balderas 95, México, D.F.
- Editorial: LIMUSA. S.A. de C.V. GRUPO NORIEGA EDITORES.
- Número de Página: Administración Egipcia, 51; Administración China, 52/3.

b. Subrayar el material utilizando la técnica del subrayado (multicolor o con varias líneas).

TRABAJO Nº 7

Elaborar un mapa sinóptico sobre el material subrayado.

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TRABAJO Nº 8

Elaborar unresumen sobre el material subrayado.

Administración Egipcia:

Egipto tenía una economía planeada, un sistema administrativo bastante amplio, (calificado por Max Weber como burocrático). Debido a los medios de comunicación marítimos fluviales, así como el uso comunal de la tierra, fue necesario que tales servicios y bienes fueran administrados de manera pública y colectiva, a través del granpoder del gobierno central.
Los ptolomeos heredaron de los faraones una organización económica y administrativa bien establecida, y gobernaban el país como cosa propia, valiéndose de una burocracia sistematizada, en la cual el personal era casi un esclavo.

Administración China:

Para Confucio se requiere un gran espirito público para poder promover el bienestar económico del pueblo.
Gobernarsignifica tener los asuntos públicos sobre todas las cosas. Recomendó como norma de conducta la selección de funcionarios honrados, desinteresados y capaces.
A través de varios siglos, los chinos tuvieron un sistema administrativo de orden, con un servicio civil bien desarrollado y una apreciación bastante satisfactoria sobre muchos de los problemas modernos de administración pública.

30 deAgosto del 2010

METODOLOGÍA DEL APRENDIZAJE

TRABAJO Nº 9

ELABORA LAS VENTAJAS Y DEVENTAJAS SOBRE LOS DIVERSOS TIPOS DE EXAMENES

EXÁMENES ESCRITOS

| | |
|VENTANJAS |DESVENTAJAS|
|- Se van respondiendo las preguntas en el orden que al alumno |- El alumno puede perder mucho tiempo pensando que escribir. |
|le sea más fácil. | |
|- Las respuestas pueden ser precisas ya que el alumno se toma |- El alumno puede utilizar medios para copiar yfaltar a la |
|el tiempo que necesita para responder. |honestidad. |
|- Este tipo de exámenes brinda el tiempo necesario para |- Puede que el alumno no entienda los enunciados y no pueda |
|realizar una revisión completa de todas las respuestas. |responder en forma correcta a la pregunta.|
|- Es fácil para el alumno explayarse. |- Falta de claridad en el puntaje de prueba. |
|- El alumno puede razonar mejor. |- No se conocen los resultados de inmediato. |
|- Se puede tener mayor seguridad. |- Puede que el tiempo sea reducido, y no se pueda terminar el |
||examen. |
|- En caso que el alumno dude, puede escribir varias veces hasta|- Por desatención del alumno deje de responder todos las |
|encontrar la respuesta que considere más adecuada. |preguntas, o completar todos los enunciados. |
|-...