Metodología cualitativa

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ESQUEMAS PARA UN CURSO SOBRE METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CUALITATIVA

LUIS GONZALEZ MARTINEZ ITESO GUADALAJARA, JAL.

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1 COMPETENCIAS BASICAS PARA PODER REALIZAR LA INVESTIGACION Y LA EVALUACION.

1 CAPACIDAD PARA SENTIRSE A GUSTO ANTE LO TRANSITORIO Y ACUMULATIVO DEL CONOCIMIENTO. NO EXISTE NADA QUE NO 1 SEA PERECEDERO.

2 CAPACIDAD PARA ELABORAR PREGUNTAS AL CONOCIMIENTO Y LOSAVANCES DE LA CIENCIA. TODO PUEDE SER OBJETO DE PREGUNTAS.

3 CAPACIDAD Y HABILIDAD PARA SISTEMATIZAR DATOS E INFORMACION.

ESTO ES REQUISITO INDISPENSABLE EN INVESTIGACION Y EVALUACION .

4 CAPACIDAD Y HABILIDAD PARA PASAR DE LO MACRO A LO MICRO.

5 APROPIACION METACOGNITIVA DE LO QUE ES: n LA INDUCCION. n LA DEDUCCION.

NO TODO ES UNA SERIE DE ASEVERACIONES GENERALES.

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2 ELDEBATE DE LOS PARADIGMAS EN LA INVESTIGACION.

INDUCCION. 1.-CONCEPTUALIZAR. 2.-CATEGORIZAR. 3.- ORGANIZAR.

METODO CUALITATIVO

4.-ESTRUCTURAR.

DEDUCCION. 1. ENFRENTAR UN ESQUEMA ALTERNO. 2. COMPARAR CON ESQUEMA PREVIO. 3. RECONCILIAR ESQUEMA ALTERNO Y PREVIO. 4. REESTRUCTURAR ESQUEMA PREVIO

METODO CUANTITATIVO

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3 EVOLUCION DEL PARADIGMA CUANTITATIVO HACIA EL CUALITATIVO. EN LAEDUCACION

1.- COLEMAN Y JENCKS:

Diferencias de maestros. En la forma de enseñar. No marcan diferencias en las aulas.
2.- ROSENTHAL Y JACOBSON: "PIGMALION EN EL AULA"

Ponen en cuestionamiento el modelo tradicional de enseñanza.

A.- INSUMO B.- PROCESO C.-PROCESO D.- PROCESO

___________________ ___________________ MEDIACIONES MEDIACIONES

PRODUCTO PRODUCTO PRODUCTO PRODUCTOMEDIACIONES COGNOSCITIVAS .

MEDIACIONES SOCIALES Y PROCESOS

MEDIACIONES DE SIGNIFICADOS.

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4. AREA DE ENFASIS DE LOS PARADIGMAS DE DE ENFASIS DE LOS. AREA INVESTIGACION: UN ENFOQUE DESDE PARADIGMAS DE INVESTI LA TEORIA DE SISTEMAS. ( SISTEMAS DE TRANSFORMACION ) Y LA TEORIA CONDUCTISTA.

PARADIGPMA HERMENEUTICO.

INSUMOS. ESTIMULOS.

PROCESOS. CAJA NEGRA .

PRODUCTOS. RESPUESTA.PARADIGMA HIPOTETICO DEDUCTIVO

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5 FUENTES FILOSOFICAS Y TEORICAS DE LOS PARADIGMAS DE INVESTIGACION.

LOS PARADIGMAS EN LA INVESTIGACION

PARADIGMA CUANTITATIVO .

PARADIGMA CUALITATIVO .

PARADIGMA CRITICO .

n NOMINALISMO n EMPIRISMO n POSITIVISMO n ESCUELA DE VIENA .

n FENOMENOLOGIA
n

EXISTENCIALISMO

n FENO MENOLOGIA n MARXISMO n ESCUELA DE FRANKFURT

n CIENCIASEXACTAS n ESTADISTICA DESCRIPTIVA n ESTADISTICA INFERENCIAL n EXPERIMENTALISMO

n n n n

ANTROPOLOGIA SOCIOLOGIA PSICOLOGIA COGNITIVA SOCIO LINGUISTICA

n ANTROPOLOGIA n SOCIOLOGIA n PSICOLOGIA COGNITIVA n SOCIO LINGUISTICA

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6 LOS PARADIGMAS Y ASPECTOS DE PROCEDIMIENTOS

HIPOTETICO DEDUCTIVO.

HERMENEUTICO INTERPRETATIVO.

ENFOQUE EXCLUYENTE LO OBJETIVO DEL FENOMENO ESTUDIADO.ENFOQUE INCLUYENTE LO SUBJETIVO DEL FENOMENO ESTUDIADO.

UTILIZA LA DEDUCCION COMO ESQUEMA COGNITIVO DE TRABAJO.

UTILIZA LA INDUCCION COMO ESQUEMA COGNITIVO DE TRABAJO.

PARA RECABAR LOS DATOS UTILIZA INSTRUMENTOS CERRADOS EN BASE A CATEGORI AS CERRADAS.

PARA RECABAR LOS DATOS UTILIZA INSTRUMENTOS ABIERTOS EN BASE A CATEGORIAS ABIERTAS.

METODOLOGIA DESTINADA A LA PRUEBA DE HIPOTESIS.METODOLOGIA DESTINADA PARA GENERAR HIPOTESIS

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7 LA INVESTIGACION DE LOS EVENTOS.

METODO HIPOTETICO DEDUCTIVO LO EXTERNO DEL EVENTO.

METODO HERMENEUTICO CUALITATIVO . LO INTERNO DEL EVENTO.

ES TODO AQUELLO QUE PUEDE DESCRIBIRSE EN TERMINOS DE CUERPOS, PERSONAS Y SUS MOVIMIENTOS.

LO INTERNO DE UN EVENTO ES TODO LO QUE SE PUEDE DESCRIBIR EN TERMINOS DE PROCESOS DE PENSAMIENTO,SIGNIFICADOS DE LOS ACTORES MISMOS

TODA ACCION O EVENTO EN LAS CIENCIAS SOCIALES DEBE INTEGRAR, AL ANALIZARSE, LO EXTERNO Y LO INTERNO DE LOS MISMOS, PARA TENER UNA VISION HOLISTICA DEL EVENTO.
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8

LA PREGUNTA EN LA INVESTIGACION.

LA INDOLE DE LA PREGUNTA DE INVESTIGACION DETERMINA EL PARADIGMA DESDE EL CUAL SE HA DE RESPONDER A LA PREGUNTA.

LO CUANTIFICABLE LO MEDIBLE LO...
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