Metodologia De Investigacion

Investigación Educativa
Prof. Leandro Zamorano H.
Fecha de entrega:

TALLER
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

1. INTEGRANTES DEL EQUIPO

a. Joshua Sandoval
b. Lorena Maldonado
c. Brian Herrera
d. Diego Espinoza
e. Gabriela Vega

c.

2. TÍTULO

Investigación en la aplicación de la unidad, “Actividades Motrices en la Naturaleza”
Nivel: Sexto básico3. ANTECENDENTES DE LA INVESTIGACIÓN
Marco de Referencia:
La investigación se realizó en los establecimientos “Colegio Parroquial San Miguel” y “Colegio Pan American College”.
Identificación de los establecimientos.
COLEGIO PAN AMERICAN COLLEGE
Tipo: Particular subvencionado
Fundación: se crea el año 1950.
Ubicación: Calle Llano Subercaseaux 3653, comuna de San miguel. En susalrededores existen 4 plazas consideradas como áreas verdes: plaza San Pacul I, plaza San Pacul II, plaza de Octubre y plaza Artes Gráficas.
Ciudad: Santiago
Régimen: Jornada escolar completa.
Niveles atención: 3ºbásico a 4º medio.
Formación: Laica
Misión: formar alumnos con valores humanistas, responsables, solidarios, tolerantes, creativos, democráticos, con el fin de lograr una formaciónintegral

COLEGIO PARROQUIAL SAN MIGUEL.
Colegio particular subvencionado ubicado en calle gran avenida José miguel carrera 3548, san miguel región metropolitana chile, cuenta con una enseñanza básica y media. Se espera que se formen integralmente, a un grupo heterogéneo de alumnos (as),dentro de la diversidad existente que no han sido seleccionados ni por su situación económica, social o condiciónmédica, considerando que todos los niños (as) deben tener las mismas oportunidades de educación. Dentro de esta formación se destaca la importancia de los hábitos de estudio, disciplina, autonomía y autoestima adecuada. De esta forma serán personas capaces de tomar decisiones por si mismas, reflexivas, no ser esclavos de
- Análisis de planes y programas de sexto básico de Educación Física.-Revisión de la unidad 4 “Actividades motrices en la naturaleza”. (DESARROLLA CADA PUNTO)
-Verificación del desarrollo de la unidad 4, en los establecimientos.
-Estudio y diagnóstico de las razones de la no aplicación de la unidad 4.
-Análisis comparativo de programas de estudio similares., según organismo internacional OCDE.
-Descripción de la calidad de los recintoseducacionales investigados.
-Conocimiento de modificación curricular en relación a los mapas de progreso, determinados por Mineduc.

Datos generales del establecimiento. las modas ni dejarse llevar por influencias negativas. Se estimulará además el trato correcto y respetuoso con sus pares, sus mayores y el sexo opuesto. Capaces de solucionar conflictos mediante la comunicación y mantenersiempre el apoyo constante de sus padres hacia ellos y hacia el colegio.

4. DEFINICIÓN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

a.-Estado de la situación en Chile Actualmente este tema en chile no ha sido abordado o no hay información a la cual podamos acudir para saber, pero sabemos que en la mayoría de los colegios no se logra abordar todas las unidades que están establecidas en los planes y programas locual nos da a pensar que la cuarta unidad “actividades motrices en el medio natural” en muy pocos establecimientos se logra trabajar, y que no utilizan los medio naturales para un mejor desarrollo de la actividad, como las áreas verdes cercanas a los establecimientos educacionales

En la mayoría de los establecimientos educacionales no abordan todos los contenidos mínimos obligatoriosestablecidos por el ministerio de educación, en especial la unidad “actividades motrices en el medio natural”.
Javier Olivera Betrán, menciona en el libro “educación física y deporte” (2011), que la educación física debe potenciar una motricidad rica y variada, una educación medioambiental y una educación personalizada y trasdiciplinar en contacto intimo con la naturaleza y liderar la escuela renovada...