Metodologia de la investigacion
Páginas: 32 (7973 palabras)
Publicado: 20 de marzo de 2012
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA
“JUAN PABLO PEREZ ALFONZO”
I.U.T.E.P.A.L
ESTRATEGIAS EDUCATIVAS PARA LA PREVENCIÒN DE LAS ENFERMEDADES DE TRANSMISION SEXUAL (ETS), EN LA U.E SANTOS MICHELENA UBICADO EN LA COMUNIDAD CAÑA DE AZUCAR, (MARACAY ESTADO ARAGUA).
Maracay, Marzo 2012REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA
“JUAN PABLO PEREZ ALFONZO”
I.U.T.E.P.A.L
ESTRATEGIAS EDUCATIVAS PARA LA PREVENCIÒN DE LAS ENFERMEDADES DE TRANSMISION SEXUAL (ETS), EN LA U.E SANTOS MICHELENA UBICADO EN LA COMUNIDAD CAÑA DE AZUCAR, (MARACAY ESTADO ARAGUA).
Maracay, Marzo 2012INTRODUCCION
Cada año, miles de personas (sobre todo jóvenes) son víctimas de una Infección de Transmisión Sexual, miles mueren a causa del VIH o el SIDA. A diario escuchamos o leemos noticias acerca de las Infecciones de Transmisión Sexual, VIH y SIDA, pero ¿Realmente estamos conscientes de lo que son esas enfermedades? ¿Qué las causa? ¿Cuáles son sus consecuencias? ¿Cuál es su alcance? ¿Cómo estánafectando al mundo? y ¿Qué podemos hacer para contrarrestarlas? Es necesario que analicemos a fondo las respuestas a cada una de estas interrogantes. Para ello hemos realizado una amplia investigación y hemos preparado un trabajo en el cual tocamos los aspectos más relevantes de cada una de esas enfermedades, para tratar de crear conciencia acerca de la terrible realidad que estamos viviendo. LasEnfermedades de Transmisión Sexual(ETS) son enfermedades que se propagan fácilmente por medio del contacto físico-sexual o intimo. La mayoría de estas enfermedades son curables, algunas no. Cada año más de 12 millones de jóvenes y jóvenes adultos contraen una Enfermedad de Transmisión Sexual. El trabajo de investigación ha sido estructurado en los siguientes capítulos:
FASE I. Análisis del contexto,en el se describe el diagnostico del problema, el problema, objetivos de la investigación, enfoque teórico, teorizante y enfoque legal.
FASE II Marco metodológico, donde se hace referencia al Nivel, diseño y tipo de Investigación, Población, Muestra, Técnicas e Instrumentos de recolección de datos.
FASE III. Plan de acción de actividades, corresponde a la planificación.
FASE IV, Visualizaciónde la acción
FASE V. Reflexión y evaluación, Finalmente, se presentan las conclusiones, recomendaciones y referencias consultadas para sustentar los planteamientos expuestos y anexos respectivos.
FASE I
ANALISIS DEL CONTEXTO
Reseña histórica
El C.B. “SANTOS MICHELENA” fue fundado en Septiembre del 1974, que para ese entonces “Creación Coromoto” que quizás no signifique nada estelocal un plantel mas, uno de esos tantos liceo a donde van a dictar clases. Para aquellos como lo fue el Profesor Ramón Domínguez, la profesora Aurora de Velásquez, el profesor Luis Pérez verdú y la profesora Yudí Camacho de Naladez, también cuenta con un personal administrativo como lo es la Sra. Reyna Aponte. Se hace mención ese grupo de docentes porque son aun lo que permanecen en el plantel desdeque fue fundado. Que ahora cuenta con una matrícula 1095 alumnos de 31 secciones, aproximadamente 60 profesores su 7 secretarias y 12 obreros.
Descripción de la comunidad
El C.B. “SANTOS MICHELENA” queda ubicado en la av. Principal del sector 06 de Caña de Azúcar, Es un sector que hoy en día cuenta una cancha deportiva que funciona como centro de distracción para jóvenes y adultos. Porparte de eso cuenta también con un sector de salud como lo es el CDI.
DIAGNOSTICO DEL PROBLEMA
Al visitar el liceo C.B. “SANTOS MICHELENA” de caña de azúcar, pudimos observar que existe una cantidad considerables de embarazos a temprana edad. Al entrevistar algunos de los docentes o personal administrativo informaron que las jóvenes de este liceo tienen muy poco conocimiento sexual por...
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA
“JUAN PABLO PEREZ ALFONZO”
I.U.T.E.P.A.L
ESTRATEGIAS EDUCATIVAS PARA LA PREVENCIÒN DE LAS ENFERMEDADES DE TRANSMISION SEXUAL (ETS), EN LA U.E SANTOS MICHELENA UBICADO EN LA COMUNIDAD CAÑA DE AZUCAR, (MARACAY ESTADO ARAGUA).
Maracay, Marzo 2012REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA
“JUAN PABLO PEREZ ALFONZO”
I.U.T.E.P.A.L
ESTRATEGIAS EDUCATIVAS PARA LA PREVENCIÒN DE LAS ENFERMEDADES DE TRANSMISION SEXUAL (ETS), EN LA U.E SANTOS MICHELENA UBICADO EN LA COMUNIDAD CAÑA DE AZUCAR, (MARACAY ESTADO ARAGUA).
Maracay, Marzo 2012INTRODUCCION
Cada año, miles de personas (sobre todo jóvenes) son víctimas de una Infección de Transmisión Sexual, miles mueren a causa del VIH o el SIDA. A diario escuchamos o leemos noticias acerca de las Infecciones de Transmisión Sexual, VIH y SIDA, pero ¿Realmente estamos conscientes de lo que son esas enfermedades? ¿Qué las causa? ¿Cuáles son sus consecuencias? ¿Cuál es su alcance? ¿Cómo estánafectando al mundo? y ¿Qué podemos hacer para contrarrestarlas? Es necesario que analicemos a fondo las respuestas a cada una de estas interrogantes. Para ello hemos realizado una amplia investigación y hemos preparado un trabajo en el cual tocamos los aspectos más relevantes de cada una de esas enfermedades, para tratar de crear conciencia acerca de la terrible realidad que estamos viviendo. LasEnfermedades de Transmisión Sexual(ETS) son enfermedades que se propagan fácilmente por medio del contacto físico-sexual o intimo. La mayoría de estas enfermedades son curables, algunas no. Cada año más de 12 millones de jóvenes y jóvenes adultos contraen una Enfermedad de Transmisión Sexual. El trabajo de investigación ha sido estructurado en los siguientes capítulos:
FASE I. Análisis del contexto,en el se describe el diagnostico del problema, el problema, objetivos de la investigación, enfoque teórico, teorizante y enfoque legal.
FASE II Marco metodológico, donde se hace referencia al Nivel, diseño y tipo de Investigación, Población, Muestra, Técnicas e Instrumentos de recolección de datos.
FASE III. Plan de acción de actividades, corresponde a la planificación.
FASE IV, Visualizaciónde la acción
FASE V. Reflexión y evaluación, Finalmente, se presentan las conclusiones, recomendaciones y referencias consultadas para sustentar los planteamientos expuestos y anexos respectivos.
FASE I
ANALISIS DEL CONTEXTO
Reseña histórica
El C.B. “SANTOS MICHELENA” fue fundado en Septiembre del 1974, que para ese entonces “Creación Coromoto” que quizás no signifique nada estelocal un plantel mas, uno de esos tantos liceo a donde van a dictar clases. Para aquellos como lo fue el Profesor Ramón Domínguez, la profesora Aurora de Velásquez, el profesor Luis Pérez verdú y la profesora Yudí Camacho de Naladez, también cuenta con un personal administrativo como lo es la Sra. Reyna Aponte. Se hace mención ese grupo de docentes porque son aun lo que permanecen en el plantel desdeque fue fundado. Que ahora cuenta con una matrícula 1095 alumnos de 31 secciones, aproximadamente 60 profesores su 7 secretarias y 12 obreros.
Descripción de la comunidad
El C.B. “SANTOS MICHELENA” queda ubicado en la av. Principal del sector 06 de Caña de Azúcar, Es un sector que hoy en día cuenta una cancha deportiva que funciona como centro de distracción para jóvenes y adultos. Porparte de eso cuenta también con un sector de salud como lo es el CDI.
DIAGNOSTICO DEL PROBLEMA
Al visitar el liceo C.B. “SANTOS MICHELENA” de caña de azúcar, pudimos observar que existe una cantidad considerables de embarazos a temprana edad. Al entrevistar algunos de los docentes o personal administrativo informaron que las jóvenes de este liceo tienen muy poco conocimiento sexual por...
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