metodologia de la investigacion



























TÉRMINOS BÁSICOS


TÉCNICA

Conjunto de procedimientos propios de un arte, ciencia u oficio.

MÉTODO

Obra que consiste en según un sistema lógico los principales elementos de un arte o ciencia. Método de lectura.

CIENCIA

Conocimiento exacto y razonado de las cosas por sus principios y causa.


INVESTIGACIÓNEs considerada una actividad humana, orientada a la obtención de nuevos conocimientos y su aplicación para la solución a problemas o interrogantes de carácter científico.


METODOLOGÍA
Hace referencia al plan de investigación que permite cumplir cierto objetivo en el marco de una ciencia.

TECNOLOGÍA

Es el conjunto de conocimientos técnicos, científicamente ordenados,que permiten diseñar y crear bienes y servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de la humanidad.

TEORÍA

Conocimiento especulativo puramente racional, opuesto a práctica.

PRACTICA

Que es adecuada para conseguir un fin.


CONOCIMIENTO

Hechos o información adquiridos por un ser vivo a través dela experiencia o la educación, la comprensión teórica práctica de un asunto referente a la realidad.


DESARROLLO

Crecimiento intelectual del individuo adquirido por el ejercicio mental del aprendizaje de la enseñanza empírica.

CONOCIMIENTO VULGAR

Se logra por la aceptación apriori de los hechos, constatables por sí mismo; a la verdad se llega de una manera natural. Enalgunos casos el surgimiento es vago y está determinado por la subjetividad imaginativa, estableciendo de formaciones en la realidad. Por esa subjetividad o superficialidad se desvirtúa la realidad, realidad que nos conduce a la verdad de los hechos, a los predios del camino de la realidad.



CARACTERÍSTICAS

Se caracteriza por no poseer continuidad ni evolución por ser pocos objetivos; susconocimientos se logran con base a la intuición, sus condiciones y definiciones son pocas precisas.


Conocimiento científico, es el que le encuentra solución a los problemas más complejo, pues en él se trabaja con una metodología estrictamente científica; todos los datos se procesan y se recopilan para dar paso al conocimiento verdadero, pues es objetivo, tangible y comprobable.

Elconocimiento científico es sistemático; es organizado en su búsqueda y en su resultado. Se preocupa por construir un sistema de ideas organizadas de un modo coherente y de incluir todo conocimiento parcial en un conjunto cada vez más amplio.

Es critico
Es metódico
Es verificable
Es sistemático
Es unificado
Es universal
Es objetivo
Es comunicable
Es racional
Es provisores


RELACIÓNSUJETO-OBJETO

La relación entre sujeto y objeto de las diferentes matrices epistémicas establecen y determinan el modo de plantear un juicio crítico en la realidad, por ello se hace necesario acercarse a los conceptos de los componentes de dicha relación.

RELACIÓN TEORÍA-PRACTICA

En el ámbito educativo la teoría y la practica constituyen dos realidades autónomas que gestionanconocimientos de diferente envergadura y se desenvuelven en contextos también distintos, encontrándose en una situación de permanente tensión: se necesitan y se justifican mutuamente, sin embargo, con frecuencia se ignoran la una de la otra, siendo esta quiebra una de las principales fuentes de problemas para los procesos de enseñanza-aprendizaje. El articulo muestra una síntesis de la tesis doctoral de laautora, en la que ha desarrollado un estudio de caso único en Educ primaria con el objetico de analizar las implicaciones de la relación teoría-practica en la enseñanza y el desarrollo profesional docente.





CIENCIA. CONCEPTO, CARACTERÍSTICA Y CLASIFICACIÓN.


CONCEPTO
Es el conjunto de conocimientos casuales, adquiridos de forma objetiva, por el análisis y la razón. Por otro...