Metodologia De La Investigacion
Páginas: 41 (10108 palabras)
Publicado: 6 de diciembre de 2012
CURSO PROPEDEUTICO
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA I
MODULO
Presentación
La era del conocimiento requiere el manejo de herramientas y el desarrollo de capacidades que permitan la solución de problemas que afecta a nuestra sociedad, sabemos que la actividad de conocer, no es sólo un proceso intelectual, sino tambiénun proceso interactivo, donde juegan un rol muy importante diferentes factores pero uno muy importante es la actitud que ayudada por la motivación puede generar muchas transformaciones.
La investigación científica requiere una sólida disciplina de trabajo, dado su carácter práctico. Una cosa es reflexionar sobre la ciencia, el método o los problemas y otra es crear, mediante el trabajo decampo nuevos conocimientos o formas de organizarlo. No existe una fórmula mágica y sencilla que pudiese repetirse, el trabajo de investigación cobra entonces un carácter inevitable de labor artesanal donde, en cada caso, se deben poseer destrezas, conocimientos y aptitudes particulares.
Confucio decía: “Lo que escucho lo olvido, lo que veo lo recuerdo, pero lo que hago, lo entiendo”.
Elpropósito de este modulo es constituirse en una guía básica para iniciar la aventura que significa investigación, ya que sin ella no hay modo de crear nuevos conocimientos sobre un tema,
“sólo investigando se aprende a investigar”.
INDICE.
➢ UNIDADI : FUNDAMENTOS DE LA INVESTIGACION
1. EL CONOCIMIENTO
2. LA INVESTIGACIONCIENTIFICA
3. EL METODO CIENTIFICO
➢ UNIDAD II: FASES DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA
2.1. PROYECTO DE INVESTIGACION
2.2- FASES DEL PROYECTO DE INVESTIGACION
2.3. INFORME FINAL DE LA INVESTIGACION
➢ UNIDAD III: DISEÑO DEL PROYECTO DE INVESTIGACION
3.1. ESQUEMA DEL PROYECTO DE INVESTIGACION
3.2. PROCESO DE ELABORACION DEL PROYECTODE INVESTIGACION
UNIDAD I
FUNDAMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN
1.1. “EL CONOCIMIENTO”
EL CONOCIMIENTO es una verdad permanente del ser humano, ya que su simple experiencia de vida lo coloca constantemente en la situación de conocer. El ser humano conoce lo que ve, lo que toca, lo que gusta, lo que huele, lo que oye. Esdecir, los cinco sentidos posibilitan la percepción del mundo: y percibir es conocer. Así, por ejemplo, si pasamos por el puente Cáceres para llegar a la universidad, conocemos que el río Piura está otra vez crecido por las lluvias que están asolando al Alto Piura. Si pasamos la lengua sobre un chupete de hielo, conocemos la temperatura fría. Si acercamos un dedo a la flama de una vela, conocemosla temperatura caliente. Siempre, sin que nos lo propongamos, estamos conociendo el mundo que nos rodea y sus condiciones o circunstancias. Estos conocimientos, acumulados cotidianamente por todo ser humano, conforman un tipo de saber común, corriente y simple. Es el conocimiento que se adquiere sin haberlo buscado, sin aplicar un método para obtenerlo y sin haber reflexionado sobre ello. Portales características, se le denomina conocimiento vulgar. No en un sentido despectivo, sino en el sentido de precisar que cualquier ser humano, incluso sin instrucción académica básica, lo obtiene naturalmente.
TIPOS DE CONOCIMIENTO.
Según las fuentes utilizadas y las características del objeto que intentamos conocer podemos hablar del conocimiento vulgar, práctico, artístico,religioso, técnico, filosófico y científico, todos son importantes, pero el conocimiento científico es el más importante y vinculado a la investigación.
a) El conocimiento vulgar se caracteriza por ser superficial (ya que se conforma con lo aparente, con lo que se capta por el simple pasar junto a las cosas); sensitivo (porque se refiere a vivencias, estados de ánimo y emociones de la vida...
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA I
MODULO
Presentación
La era del conocimiento requiere el manejo de herramientas y el desarrollo de capacidades que permitan la solución de problemas que afecta a nuestra sociedad, sabemos que la actividad de conocer, no es sólo un proceso intelectual, sino tambiénun proceso interactivo, donde juegan un rol muy importante diferentes factores pero uno muy importante es la actitud que ayudada por la motivación puede generar muchas transformaciones.
La investigación científica requiere una sólida disciplina de trabajo, dado su carácter práctico. Una cosa es reflexionar sobre la ciencia, el método o los problemas y otra es crear, mediante el trabajo decampo nuevos conocimientos o formas de organizarlo. No existe una fórmula mágica y sencilla que pudiese repetirse, el trabajo de investigación cobra entonces un carácter inevitable de labor artesanal donde, en cada caso, se deben poseer destrezas, conocimientos y aptitudes particulares.
Confucio decía: “Lo que escucho lo olvido, lo que veo lo recuerdo, pero lo que hago, lo entiendo”.
Elpropósito de este modulo es constituirse en una guía básica para iniciar la aventura que significa investigación, ya que sin ella no hay modo de crear nuevos conocimientos sobre un tema,
“sólo investigando se aprende a investigar”.
INDICE.
➢ UNIDADI : FUNDAMENTOS DE LA INVESTIGACION
1. EL CONOCIMIENTO
2. LA INVESTIGACIONCIENTIFICA
3. EL METODO CIENTIFICO
➢ UNIDAD II: FASES DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA
2.1. PROYECTO DE INVESTIGACION
2.2- FASES DEL PROYECTO DE INVESTIGACION
2.3. INFORME FINAL DE LA INVESTIGACION
➢ UNIDAD III: DISEÑO DEL PROYECTO DE INVESTIGACION
3.1. ESQUEMA DEL PROYECTO DE INVESTIGACION
3.2. PROCESO DE ELABORACION DEL PROYECTODE INVESTIGACION
UNIDAD I
FUNDAMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN
1.1. “EL CONOCIMIENTO”
EL CONOCIMIENTO es una verdad permanente del ser humano, ya que su simple experiencia de vida lo coloca constantemente en la situación de conocer. El ser humano conoce lo que ve, lo que toca, lo que gusta, lo que huele, lo que oye. Esdecir, los cinco sentidos posibilitan la percepción del mundo: y percibir es conocer. Así, por ejemplo, si pasamos por el puente Cáceres para llegar a la universidad, conocemos que el río Piura está otra vez crecido por las lluvias que están asolando al Alto Piura. Si pasamos la lengua sobre un chupete de hielo, conocemos la temperatura fría. Si acercamos un dedo a la flama de una vela, conocemosla temperatura caliente. Siempre, sin que nos lo propongamos, estamos conociendo el mundo que nos rodea y sus condiciones o circunstancias. Estos conocimientos, acumulados cotidianamente por todo ser humano, conforman un tipo de saber común, corriente y simple. Es el conocimiento que se adquiere sin haberlo buscado, sin aplicar un método para obtenerlo y sin haber reflexionado sobre ello. Portales características, se le denomina conocimiento vulgar. No en un sentido despectivo, sino en el sentido de precisar que cualquier ser humano, incluso sin instrucción académica básica, lo obtiene naturalmente.
TIPOS DE CONOCIMIENTO.
Según las fuentes utilizadas y las características del objeto que intentamos conocer podemos hablar del conocimiento vulgar, práctico, artístico,religioso, técnico, filosófico y científico, todos son importantes, pero el conocimiento científico es el más importante y vinculado a la investigación.
a) El conocimiento vulgar se caracteriza por ser superficial (ya que se conforma con lo aparente, con lo que se capta por el simple pasar junto a las cosas); sensitivo (porque se refiere a vivencias, estados de ánimo y emociones de la vida...
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