Metodologia De La Investigación

EL CONOCER Y LA CIENCIA
Realidad y conocimiento
Por el solo hecho de vivir, el hombre entra en relación con la realidad. Esta evidencia puede servir como punto de partida:
* ¿Qué entendemos por realidad?
* ¿Cuáles son los modos de relación con la realidad?
* ¿Cuáles son las relaciones sujeto-objeto en la realidad?
El hombre existente está insertoen la trama de la realidad. La realidad es simplemente lo dado, lo existente. Y lo existente, a su vez, es complicadamente la totalidad de aquello con que el hombre se relaciona o puede relacionarse en su devenir, por lo tanto también es lo que puede existir y lo que ha existido.
La realidad se manifiesta en una doble dimensión:
* La realidad natural, que se identifica con lo no-hombre(especialmente con la naturaleza).
* La realidad social, que se identifica con los hombres (especialmente con la sociedad).
Tenemos, pues, que el hombre concreto es un ser en situación relacional con la realidad. Ahora bien, ¿Cuál es el modo de esa relación? La práctica social nos pone de relieve tres modos de relación del hombre con la realidad. Los modos de trabajar, los modos de conocer y los modosde ser.
Los modos de trabajar (el trabajo): es la actividad mediadora de las relaciones con la realidad, a la vez que constituye la originación del conocer y del ser, no solo se refiere a lo económico, sino a todas las esferas de la actividad humana, es decir, es el vínculo fundamental del hombre con la naturaleza y con los demás hombres.
Los modos de conocer: el hombre se encuentraconstantemente insertado en una trama socio-natural. No elabora conceptos y teorías solamente apoyados en teorías. Fundamentalmente, el hombre piensa a partir de las experiencias. Éste tiene condicionamientos tales como la situación contextual, los marcos referenciales o la ecuación personal.
Los modos de ser: la realidad es esencialmente dinámica, el ser real es permanente devenir, las relaciones entrelos hombres, y de estos con la naturaleza se dan en un proceso dinámico. El ser humano inserto en el tejido socio-natural es un ser en devenir.
Por otro lado, la ciencia consiste en aprehender ese devenir. En síntesis, la realidad es dialéctica, en consecuencia el método para aprender esa realidad.

La relación sujeto-objeto es un problema básico de la teoría del conocimiento y decisivo en laformulación de las ciencias y las tecnologías sociales. La relación de estos dos miembros es el punto de partida de toda teoría del conocimiento.
El hombre no escapa de la realidad por la especulación filosófica o científica; en consecuencia, el sujeto está siempre implicado en esa realidad, esto no significa que la sociedad y naturaleza se reflejen mecánicamente en el pensamiento y que elpensamiento sea totalmente pasivo frente a la realidad.
A modo de conclusión del problema sujeto objeto, resumiremos la cuestión en dos proposiciones.
* El sujeto de conocimiento es el hombre social en las condiciones reales de existencia.
* sujeto-objeto son dos polos de una realidad en relación dialéctica

La producción del conocimiento.
La realidad es la base y el punto departida de las ideas, el conocimiento es producto de condiciones históricas, el objeto influye sobre el sujeto, éste asimila y se modifica con esta influencia pero a su vez también actúa sobre el objeto.
La producción del conocimiento está históricamente condicionada, ninguna producción cultural nace y se desarrolla con prescindencia de su contexto que, a modo de sociocultural, constituye la fuentedonde se engendra y se desarrolla el pensamiento. El conocimiento no es algo existente en sí mismo ni puede desarrollarse escindido de las condiciones materiales de existencia.
Podríamos resumir nuestro pensamiento en lo siguiente:
* La situación contextual
* Los marcos referenciales apriorísticos
* Los factores personales (o ecuación personal)
Cuando hablamos de los condicionamientos...