metodologia de laa investigación

METODOS DE INVESTIGACIÓN










Investigación: deserción escolar a nivel medio superio




Profesor: Jesús Guerrero
Alumna: Esmeralda Morales
Escuela: Colegio Pre-universitario Cuauhtémoc






DESERCIÓN ESCOLAR
A NIVEL MEDIO SUPERIOR












Diciembre-2013
Colegio Preuniversitario de Chihuahua









Resumen
1. introducción
Ladeserción estudiantil es un fenómeno multi causal. No obstante se identificó que entre las causas que más inciden en el abandono de la institución del nivel medio superior es la socioeconómica.
El joven necesita sentirse tomado en cuenta, que se valore su aporte.  Por ello se deben dirigir acciones que provoquen en él la participación  en el proceso educativo y motivarlo para que supere losinconvenientes surgidos en su estudio
Este estudio describe la situación que se presenta y propone posibles soluciones para asegurar la permanencia de los jóvenes en las instituciones del nivel medio superior y evitar que  abandonen sus estudios y puedan ser afectados  por patologías sociales que distorsionen sus anhelos y metas. Las sugerencias hacia las instituciones y gobiernos es la apertura demayores becas económicas y alimenticias, mayor atención en la tutoría y asesoría académica, así como la vigilancia de la calidad y preparación pedagógica de los profesores que están frente a grupo.
También deberá motivarse a los alumnos para que no dejen la escuela porque los ingresos que adquieran serán menores comparados a los ingresos ganados si terminan su preparación.
En nuestro país unaproporción importante de los estudiantes que inician estudios en el nivel medio superior no los terminan. Es por ello que la deserción, el rezago estudiantil y los bajos índices de eficiencia terminal se encuentran entre los problemas más complejos y frecuentes que enfrentan las preparatorias y bachilleratos.
2. Planteamiento del problema
La deserción escolar en el nivel medio superior plantea lanecesidad de buscar alternativas que permitan disminuirla y dar respuesta a las necesidades económicas, sociales, afectivas y psicológicas de los estudiantes, por ende del país. Para lograrlo es indispensable que las autoridades de los diferentes planteles de bachillerato tanto públicos como privados pongan en práctica acciones educativas innovadoras que favorezcan la construcción de aprendizajesignificativos que amplíen las oportunidades para que los estudiantes se desenvuelvan en la sociedad.
La evolución en las instituciones educativas debe tener dos metas: Acrecentar la capacidad de la organización para adaptarse a  los cambios del entorno y  cambiar la forma de ser de las  personas y grupos de la escuela. Toda modificación en la educación debe llevar al cambio de las personas, desus actitudes, de sus habilidades y conducta, por lo que  el papel del educador en esta innovación debe ser protagónico, para desempeñar, con una visión crítica y beligerante, la misión que se le ha encomendado.
La educación  es parte importante para que haya igualdad social que olvida  la existencia de diferencias sociales y económicas en los cuales los individuos están inmersos.  La poblacióndesertora experimenta la exclusión social, porque la  educación es transmisora de los valores socialmente aceptados.
Los cambios que sufren  los adolescentes pueden ir  desde los propios de su  crecimiento y  adaptación al medio,  hasta aquellos que pueden modificar negativamente el destino de su vida, como son la delincuencia, las drogas, la prostitución, entre otros.  Estos factores puedenprovocar en él o la joven inestabilidad y rechazo hacia sus estudios, dejando de lado las experiencias de compartir su vida, con los nuevos amigos, compañeros y profesores.
3. Objetivos
Determinar las causas de deserción estudiantil en la preparatoria “instituto educativo Cuauhtémoc” en el año 2012
Identificar que tanto influye el factor económico para que se presente la deserción estudiantil en...