Metodologia De Reflexion Accion

METODO DE REFLEXION ACCION


INTRODUCCION
La intervención en las comunidades puede tener formas de intervenir muy comunes por ejemplo: ir una determinada comunidad y solo pregunta cuales son sus problemas y que es lo que proponen para solucionarlos o los trabajadores sociales solo dejarnos guiar por las necesidades de la comunidad y no dar soluciones a los problemas trascendentales y porende no se contribuye al desarrollo humano y grupal.
El proceso de desarrollo de la comunidad busca el crecimiento humano, la promoción del trabajo conjunto en un ambiente de armonía social con la suma total de esfuerzos de los pobladores y las instituciones para el logro de objetivos comunes de bien estar físico, mentales, sociales.
Para lograr proyectos de desarrollo local en salud es que se creaesta metodología, pero su utilidad no es solo para proyectos en salud sino que se lo puede utilizar en distintas áreas.
Esta metodología nace como un proceso que combinara técnicas educativas con técnicas de planificación y gerencia de proyectos a nivel de atención primaria en salud. Todas las combinaciones tecnológicas que se hicieron con este método devinieron en un proceso educativointeractivo de REFLEXION-ACCION.
PRE-TEST
Tiene como finalidad ayudar al lector a precisar que es lo que se piensa sobre dos conceptos claves:
• Las personas que trabajan en programas de desarrollo en la comunidad se ven en la necesidad de realizar actividades educativas. Quienes recurren a dar charlas en las que el facilitador (ar) se da cuenta que las personas no captan mucho y se aburren. Los querecurren a técnicas con participación activa de la gente notan que las persona se motivan mejor, aprenden mas y se dan mejores resultados. Enumerar siete técnicas procedimientos o actividades que faciliten la participación activa de las personas involucradas en el proceso de educación.
• Las personas que trabajan en programas de desarrollo de la comunidad con frecuencia tratan de que la genteparticipe de forma constante, activa y organizada en las diversas etapas del programa. Suponga que una comunidad en la que se trabaja ya esta organizada y esta se propone con nuestra ayuda emprender actividades para resolver actividades comunes tales como la salud, educación que pasos lógicos y secuenciales podría seguir.
OBJETIVOS
Se espera que al finalizar el estudio de esta metodología elprofesional este en capacidad de:
• Describir al menos cinco técnicas o procedimientos educativos que son útiles en educación para la “salud” u otras áreas.
• Enumerar y describir cinco pasos o fases lógicas y secuenciales para planificar y desarrollar.
EL METODO DE REFLEXION-ACCION
El presente método trata de hacer mas comprensibles y mas accesibles las políticas en salud para la participación detoda la comunidad. Por lo que se propone un camino de racional, lógico y ordenado constituido por cinco pasos en el cual se propone la reflexión acción como un proceso educativo interactivo de concientización donde obtienen conocimientos básicos sobre la salud para luego tomar decisiones y actuar por su cuenta de manera organizada mediante un plan de trabajo que ellos mismos elaboran y por lo tantoes realista y compromete a toda la población.
El éxito del trabajo con una comunidad depende de factores como el económico, social, cultural motivo por el cual esta metodología se constituye en una guía u orientación para el profesional que tiene una mentalidad que piensa que con la comunidad el trabajo se lo realiza de la mano con los pobladores colaborando para su desarrollo integral comoseres humanos en las circunstancias de vida real. Pero esta metodología no funcionara si el profesional piensa que la comunidad es un objeto de manipulación.
Este método esta desarrollado en función de una problemática de salud pero puede ser aplicable en cualquier problemática de desarrollo local.
1er. PASO
¿CUALES SON LOS PROBLEMAS DE SALUD DE NUESTRA COMUNIDAD?
Lo primero que se hace es...