Metodologia del juego

TEMA 1

El juego: Origen histórico y teorías

1. Historia y origen del juego
Partiendo de considerar al ser humano que depende del ambiente así como de la cultura en la que se desarrolla, teniendo en cuenta estas dos variables podemos establecer una historia del juego a través del tiempo.
Desde su aparición en la tierra el hombre ha condicionado su vida a lascircunstancias más diversas y su adaptación al medio le ha llevado a que se perpetúe la especie a lo largo de los siglos.
Ya desde los tiempos más remotos el juego y el deporte han sido variantes lúdicas de muchas culturas, siendo las bases de las distintas sociedades. Mediante la transmisión oral y escrita se ha ido recogiendo información sobre sus manifestaciones, perfeccionándose y cambiandodiversos aspectos así por ejemplo: En las culturas arcaicas (las primeras sociedades que presentan aspectos educativos, espartanos, griegos y romanos) el juego era un rito religioso convirtiéndose después en fiesta y socialización como sucedía en la cultura griega, que dedicaban especial atención a los juegos bajo un prisma religioso o mítico. Los famosos juegos olímpicos eran celebrados en espacioscronológicos con características competitivas. La primera de estas competiciones data del periodo siguiente al año 776 A.C. siendo la localidad de Olimpia su sede entre otras razones por su situación geografiaza y la bondad climática siendo un ambiente propicio para la exaltación poética con la que realizaban sus composiciones los más destacados sabios de aquella Grecia inmortal.
Siguiendo lashuellas de la historia nos encontramos con manifestaciones de juegos y ejercicios físicos que fueron desarrollados en la sociedad espartana, dando fama a la forma de hacer de aquellas personas (mujeres y hombres) cuyo valor era especialmente militar.
Al estudiar las culturas antiguas se observa que los niños aprenden y se desarrollan con a ayuda de los juegos y de algunos juguetes. Ya en Irán seencontraron sonajeros y miniaturas de muebles de arcilla construidos hace unos 3000 años, lo que demuestra que ya entonces se le ofrecía a los niños utensilios para jugar imitando a los adultos.

PLATON: (488-387 A.C.) Es uno de los primeros autores que escribe sobre el juego, reconociendo el valor práctico del mismo dentro del proceso de instrucción. Recomienda la utilización del juego paraexplicar mejor la aritmética, así como la utilización de herramientas hechas a pequeña escala para que los niños las pudieran utilizar en sus juegos y ejercitarse de forma disciplinada para sus futuras profesiones, empezando a conocerlas ya desde la infancia. Por tanto para Platón el juego debía ser un instrumento que preparase a los niños para el ejercicio de la vida adulta. EN SU OBRA “Las leyescomenta que los a partir de los tres años deben jugar con utensilios con los que trabajaran de mayores y así los niños jugaban con pelotas de cuero, muñecas de hueso, marfil cerámica y también a las canicas.
ARISTOTELES: (384-324 A.C.) Aborda el tema del juego de una manera parecida a su antecesor Platón y señala también la necesidad de que los niños se habitúen a realizar jugando todas aquellasactividades que tengan que desempeñar cuando sean mayores, pero además Aristóteles aporta un nuevo elemento: que es la utilidad del juego, es decir, su carácter medicinal, porque según este autor mediante el juego se compensa la fatiga producida por el trabajo produciendo en el sujeto relajación y descanso.
En la época musulmana se puede encontrar un ejemplo de dicha actividad pese a la prohibicióncoránica de representar figuras de animales o humanas en el juego de los niños musulmanes del S. XII, utilizando jirafas de barro, lo que indica una estructura lúdica precultural.
EDAD MEDIA: Los niños acostumbraban a jugar con elementos naturales y los de la clase social más alta con juguetes especialmente diseñadas para ellos. Cabe destacar sobre los juegos siendo considerada el primer...