Metodologia para el desarrollo de las habilidades motrices basicas en nb1

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|Metodología para el Desarrollo de Habilidades Motrices Básicas en NB1 |
|Innovación Pedagógica. |
|Autores: Marcelo |
|Aguilar Peralta Violeta Concha Jiménez |
|Jans Jarpa Molina|
|Asignatura: Educación Familia y Comunidad. Profesora: Ruth Yañes Fecha: |
|04 Julio 2011 |

|Metodología para el Desarrollo de Habilidades Motrices Básicas en NB1 |
|Innovación Pedagógica.|

Índice

Página.
1. Introducción 3
2. Resumen 3
3. Diagnóstico 3
4. Determinación del problema 4
5. Justificación del problema 5
6. Hipótesis de investigación 5
7. Supuestos deinvestigación 5
8. Finalidad 6
9. Objetivos 6
10. Contexto 6
11. Población objetivo 7
12. Fundamentos teóricos 8
13. Estudios acerca del “estado del arte” 16
14. Estrategias 19
15. Cronosecuencia 19
16. Recursos 20
17. Presupuesto 20
18. Control y seguimientos 2119. Batería De juegos 22
20. Bibliografía, webgrafía y otras fuentes 81

1. Introducción

De acuerdo a lo investigado en nuestra tesis de pregrado y otros estudios relacionados con la motricidad, hemos llegado a la conclusión que es necesaria la educación física en los niños de pre-básica sabiendo que es ahí donde se genera una gama de aprendizajes, los cuales sonbeneficiosos para el futuro de ellos, dentro de los aprendizajes se encuentran las habilidades motrices básica, estas se abordaran mediante una batería de juegos, a la cual tendrán acceso los profesores que realizan clases de ed. Física a niños de NB1 de la comuna de Talcahuano. Estos se ejecutaran en talleres teórico – práctico, para su posterior seguimiento para el aprendizaje.

2. ResumenLa innovación consiste en una batería de juegos aplicables a niños de nb1 de la comuna de Talcahuano. Esta batería se entregara a través de un taller teórico - práctico, a cargo de profesores de ed. física, dirigido a profesores que ejecuten las clases de ed. Física en el establecimiento, se realizaran en 3 sesiones y posteriormente a este taller se realizara un seguimiento de 3 clases realizadaspor los docentes que participaron en el taller (clase de ed. física)

3. Diagnóstico

De acuerdo a la investigación anteriormente realizada que lleva por título “Estudiar las diferencias de las habilidades motrices en NB1 de un establecimiento educacional rural y urbano en la provincia de Concepción” de acuerdo a los resultados obtenidos, a través del test de Habilidades Motrices deLitwin y Fernández, podemos darnos cuenta que no existe una gran brecha de puntajes entre los establecimientos anteriormente nombrados, pero aun así, ambos se encuentran en un bajo nivel de Desarrollo Motor, categorizándolos a ambos en “Pierde”.
Es por esto que con la información adquirida por medio de la investigación, y nuestras propias vivencias en el trabajo con niños, es que decidimos abordarel tema de una perspectiva Metodológica en la enseñanza de las Habilidades Motrices para un mejor desarrollo de estas.

En el desarrollo de las habilidades motrices en NB1 es necesaria la participación de un especialista en el área, con esto nos referimos a los profesores de educación física los cuales están capacitados para la educación del movimiento. Es necesario recalcar que la evolución y...