Metodologia

m¿“LA ECONOMÍA FAMILIAR COMO INFLUENCIA EN LA DESERCIÓN PARA ESTUDIOS UNIVERSITARIOS EN EL ESTADO DE QUERÉTARO, COBAQ, PLANTEL 1, SATÉLITE, TURNO MATUTINO, SEXTO SEMESTRE, GRUPOS 61 Y 62”?

Narcedalia García Ponce.

* Guerrero Servín José Alejandro.
* Hernández Péreztagle María Lorena
* Molina Rivera María Fernanda.
* Orozco Flores Olivia.
* Ramírez González Mariela.
6.1Semestre: 2011/A

Índice:

Índice: 2
Resumen 3
“Introducción” 4
Capitulo 1 4
“Conocimientos básicos del tema y de lo que queremos dar a conocer con la investigación” 4
Planteamiento: 4
Justificación. 7
Hipótesis. 7
Objetivos 8
Capitulo 2 8
“ELEMENTOS UTILIZADOS EN ESTA INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO DE LOS MISMOS PUNTOS” 8
Marco 8
Capitulo 3 11
“Desarrollo de lainvestigación en deserción escolar y conclusiones” 11
Formato de entrevista 11
Resultados de la aplicación de las entrevistas. 13
“Conclusión” 14

Resumen
Nuestro interés por abordar este tema es debido a que queremos indagar con profundidad esta problemática ya que no tenemos suficiente conocimiento sobre el mismo. Nos interesa mostrar los elementos más relevantes de esta problemática.
Lascausas por las que se abandona el colegio pueden ser diversas.
Los chicos pertenecientes a las clases socioeconómicas más humildes de la sociedad han tenido dificultades con el rendimiento escolar y han registrado índices de fracasos mucho mayor que de los niños que no son víctimas del flagelo de la pobreza.
Debido a que muchas veces los adolescentes dejan los estudios para contribuir en la casapara ayudarles en los gastos de la misma pues se salen de estudiar para ponerse a trabajar para incrementar los ingresos de sus familias, las motivacionales son otro impedimento ya que los padres es un impedimento muy poderoso para que los hijos no sigan estudiando, y por último los culturales ya que por sus costumbres, tradiciones, etc., los arrojan a dejar de estudiar.
La falta de control y deayuda en cuanto al estudio de los estudiante, constituye la explicación de porqué un 10,9 % desertó; esto afecta sustancialmente al estudiante en su formación afectiva, ya que si la familia no le da el apoyo y el afecto que necesita, para su realización como ser humano y  estudiante, tendrá que buscarlo en otras personas que no siempre son las adecuadas.
El mal rendimiento académico representa un11,8% de las deserciones, pues  una buena parte de de los jóvenes se sienten frustrados y reaccionan con indiferencia  o repudio al estudio, por lo que su comportamiento los lleva

“Introducción”

A continuación presentamos una investigación sobre las principales causas de deserción escolar en estudiantes de educación media superior la siguiente investigación recolecto datos del Cobaq plantel 1“satélite” con la siguiente investigación se pretende conocer las causas de deserción escolar , en una pequeña suposición antes de la investigación nos enfocamos a que la causa era la falta de apoyo económico pero con los datos que a continuación mostraremos nos daremos cuenta que no es la principal causa y que además el problema es más fácil de combatir de lo que pensamos, podríamos decir quesolo es necesario tener ganas de superación.

Capitulo 1

“Conocimientos básicos del tema y de lo que queremos dar a conocer con la investigación”

Planteamiento:

¿La economía familiar como influencia en la deserción para estudiantes universitarios?
* Es una problemática económica y social que afecta principalmente a jóvenes estudiantes,
* Es una consecuencia de la falta derecursos económicos y de apoyo a estudiantes (becas).
* Retrasa el avance educativo del país y por ende perjudica de manera directa el desarrollo global del país.

-pregunta
¿En los alumnos del Cobaq plantel 1 Satélite turno matutino 6to semestre grupo 6.1 y 6.2 las principales causas de deserción para estudios universitarios son la economía familiar, malos hábitos de estudio o la alta demanda...