METODOS DE ENSEÑANZA DE LENGUAS
Páginas: 2 (312 palabras)
Publicado: 14 de noviembre de 2013
METODOS DE ENSEÑANZA DE LENGUAS
Método: forma de enseñar una lengua que se basa en principios y procedimientos sistematizados que a su vez representan la concepción de cómo la lengua es enseñaday aprendida.
El método Gramática-Traducción: el mas viejo y ortodoxo, se le presta atención a la asimilación de reglas gramaticales, para decir una horacion en la lengua extranjera primerohabía que comenzar en la lengua materna, analizarla y luego encontrar sus equivalentes en la LE.
El método Directo: establece una conexión directa entre la palabra extranjera y la realidad a laque esta denomina, asocia las formas del habla con las acciones, objetos, gestos y situaciones sin la ayuda de la LM.
El método Audio-lingual: también conocido como aural-oral, en el se le daprioridad a la lengua hablada (expresión oral y audición) considerándola como un sistema de sonidos.
La sugestopedia de Lozanov: enfatiza el desarrollo de una memoria exigua y expone al aprendiza un conjunto de efectos psíquicos con el objetivo de sumergirlo en el contexto del nuevo idioma y hacerlo que se sienta con la libertad de hablar.
La vía silente de Gattegno: Aquí elprofesor ofrece un input limitado, modelando el lenguaje que va a ser aprendido e indicando a los estudiantes lo que deben hacer mediante señales, gestos, medios visuales, láminas, punteros de madera dediferentes tamaños y colores y otros medios silentes.
El método de respuesta física total: Aquí se aprende a través de acciones y respuestas físicas en lugar de ejercicios mecánicos. Estemétodo permite fases de preparación para la expresión oral donde los estudiantes no hablan hasta que no se sientan confiados y deseen hacerlo.
Proyecciones futuras: En lugar de enseñar elementosgramaticales se les pedirá a los estudiantes que resuelvan situaciones problémicas utilizando la lengua. No habrá "cacería" de errores, pues se terminará por entender que son parte del proceso...
Método: forma de enseñar una lengua que se basa en principios y procedimientos sistematizados que a su vez representan la concepción de cómo la lengua es enseñaday aprendida.
El método Gramática-Traducción: el mas viejo y ortodoxo, se le presta atención a la asimilación de reglas gramaticales, para decir una horacion en la lengua extranjera primerohabía que comenzar en la lengua materna, analizarla y luego encontrar sus equivalentes en la LE.
El método Directo: establece una conexión directa entre la palabra extranjera y la realidad a laque esta denomina, asocia las formas del habla con las acciones, objetos, gestos y situaciones sin la ayuda de la LM.
El método Audio-lingual: también conocido como aural-oral, en el se le daprioridad a la lengua hablada (expresión oral y audición) considerándola como un sistema de sonidos.
La sugestopedia de Lozanov: enfatiza el desarrollo de una memoria exigua y expone al aprendiza un conjunto de efectos psíquicos con el objetivo de sumergirlo en el contexto del nuevo idioma y hacerlo que se sienta con la libertad de hablar.
La vía silente de Gattegno: Aquí elprofesor ofrece un input limitado, modelando el lenguaje que va a ser aprendido e indicando a los estudiantes lo que deben hacer mediante señales, gestos, medios visuales, láminas, punteros de madera dediferentes tamaños y colores y otros medios silentes.
El método de respuesta física total: Aquí se aprende a través de acciones y respuestas físicas en lugar de ejercicios mecánicos. Estemétodo permite fases de preparación para la expresión oral donde los estudiantes no hablan hasta que no se sientan confiados y deseen hacerlo.
Proyecciones futuras: En lugar de enseñar elementosgramaticales se les pedirá a los estudiantes que resuelvan situaciones problémicas utilizando la lengua. No habrá "cacería" de errores, pues se terminará por entender que son parte del proceso...
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