Metodos De Enseñanza

MÉTODOS DE ENSEÑANZA

CONCEPTUALIZACIÓN
Los métodos y las técnicas de enseñanza constituyen recursos necesarios de la educación; son los vehículos de realización ordenada, metódica y adecuada de la misma. Los métodos y técnicas tienen por objeto hacer más eficiente la dirección del aprendizaje. Gracias a ellos, pueden ser elaborados los conocimientos, adquiridas las habilidades e incorporadoscon menor esfuerzo los ideales y actitudes que la escuela pretende proporcionar a su alumno.
Método de enseñanza es el planeamiento general de la acción de acuerdo con un criterio determinado y teniendo en vista determinadas metas. Así pues el método es el procedimiento universal que se toma para llevar a cabo la instrucción en el aula.
Técnica de enseñanza tiene un significado que se refiere ala manera de utilizar los recursos didácticos para un efectivización del aprendizaje en el educando. Por lo tanto mientras método es el plan general, las técnicas son todas las maneras de desarrollar el método.
Ya habiendo establecido que los métodos son las agrupaciones de las técnicas o lo que es lo mismo, que las técnicas constituyen los métodos, es oportuno mencionar que aquí se resaltaránlos diez más usados en las aulas junto con sus respectivas técnicas de aplicación.

CLASIFICACIÓN GENERAL DE LOS MÉTODOS Y TÉCNICAS DE ENSEÑANZA
Veremos ahora la clasificación general de los métodos de enseñanza, tomando en consideración una serie de aspectos, algunos de los cuales están implícitos en la propia organización de la escuela.
Estos aspectos realzan las posiciones del profesor, delalumno, de la disciplina y de la organización escolar en el proceso educativo. Los aspectos tenidos en cuenta son: en cuanto a la forma de razonamiento, coordinación de la materia, concretización de la enseñanza, sistematización de la materia, actividades del alumno, globalización de los conocimientos, relación del profesor con el alumno, aceptación de lo que enseñado y trabajo del alumno.

1.Método en cuanto a la forma de razonamiento
 Técnica Deductiva: Es cuando el asunto estudiado procede de lo general a lo particular.
 Técnica Inductiva: Es cuando el asunto estudiado se presenta por medio de casos particulares, sugiriéndose que se descubra el principio general que los rige.
 Técnica Analógica o Comparativa: Cuando los datos particulares que se presentan permiten establecercomparaciones que llevan a una conclusión por semejanza.


2. Método en cuanto a la coordinación de la materia
 Técnica Lógica: Es cuando los datos o los hechos son presentados en orden de antecedente y consecuente, obedeciendo a una estructuración de hechos que van desde lo menos hasta lo más complejo.
 Técnica Psicológica: Es cuando la presentación de los métodos no sigue tanto un ordenlógico como un orden más cercano a los intereses, necesidades y experiencias del educando.
3. Método en cuanto a la concretización de la enseñanza
 Método Simbólico o Verbalístico: Se da cuando todos los trabajos de la clase son ejecutados a través de la palabra. El lenguaje oral y el lenguaje escrito adquieren importancia decisiva, pues son los únicos medios de realización de la clase.
Método Intuitivo: Se presenta cuando la clase se lleva a cabo con el constante auxilio de objetivaciones o concretizaciones, teniendo a la vista las cosas tratadas o sus sustitutos inmediatos.
4. Método en cuanto a la sistematización de la materia
 Rígida: Es cuando el esquema de a clase no permite flexibilidad alguna a través de sus ítems lógicamente ensamblados, que no dan oportunidad deespontaneidad alguna al desarrollo del tema de la clase.

 Semirrígida: Es cuando el esquema de la lección permite cierta flexibilidad para una mejor adaptación a las condiciones reales de la clase y del medio social al que la escuela sirve.

 Método Ocasional: Se denomina así al método que aprovecha la motivación del momento, como así también los acontecimientos importantes del medio. Las...