Metodos de enseñanza

|METODOS |CARACTERISTICAS |OBJETIVOS |PASOS |
| |Se forman grupos de a dos miembros, que |-Tratar de alcanzar una mayor informalidad y una mayor |el coordinador plantea con precisión unproblema y pide opinión del auditorio al |
| |proceden a discutir durante dos minutos |espontaneidad |respecto y para que esta sea más representativa pide que se formen grupos de a dos |
| |sobre una cuestión problemática propuesta |-Llevar una participación más activa|-los componentes del auditorio se agrupan de dos en dos cada uno con su vecino y |
| |por un coordinador. |-Permite captar con mas fidelidad posiciones más particulares |proceden a intercambiar ideas sobre el tema propuesto, consignado uno de ellos, sus |
| |La técnica del cuchicheo se aplicara mas |de los participantes|conclusiones en una hoja de papel |
| |en auditorios pequeños y como hay solo dos|-posibilitar el logro de decisiones más autenticas y |-pasados dos minutos el coordinador pide a cada grupo que comunique su conclusión |
|PHILLIPS 22 |personasintercambiando ideas, todo esto |representativas del grupo y más responsabilidad en las |-los grupos se han expresados, el coordinador dirige una discusión relativas a los |
| |hace suponer que llegaran a un acuerdo más|decisiones que se tomen |conceptos vertidos para llegar a una conclusión |
||rápido que si fuesen seis. |-Permite un mejor conocimiento y robustecimiento de amistad |-terminada la discusión viene la apreciación del coordinador o aun una clase |
| | |entre dos personas |expositiva con respecto a las posicionesadoptadas. |
| |Su objeto principal es hacer participar |hacer que todo un auditorio participe de una discusión |-El coordinador expone una cuestión con claridad y precisión, solicitando la |
| |todo el auditorio en una discusión |-recoger las opiniones y sugerencia de un auditorio y sondear|cooperación de todos los integrantes |
| |fraccionándolos en grupos de seis miembros|sus aspiraciones |-el coordinador orienta para que se formen los grupos de seis miembros |
| |cada uno |-crear una atmosferainformal, permisiva, y democrática |-cada grupo debe elegir su orientador y su relator, el orientador es quien controla |
| |Para intercambiar ideas durante seis |-proporcionar oportunidades de intercambio de ideas |el tiempo y el relator es quien tomar nota |
| |minutos y exponer, luegosus conclusiones |-iniciar a la responsabilidad personal |-se ponen a trabajar y redactaran un resumen de sus conclusiones |
| |a todo el auditorio |-desarrollar la confianza mutua y el mejor conocimiento |-cuando falten unos minutos de agotado el tiempo, el coordinador avisa para que los |
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