Metodos empiricos complementarios

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE BARRANCAS ESTADO MONAGAS MUNICIPIO SOTILLO

Barrancas, 2010

Los Métodos Empíricos Complementarios La Encuesta: Es un método empírico complementario de investigación que supone la elaboración de un cuestionario, cuya aplicación masiva permite conocer las opiniones y valoracionesque sobre determinados asuntos poseen los sujetos (encuestados) seleccionados en la muestra. Reglas a tener en cuenta para elaborar el cuestionario  Elaborar consigna, donde explique al encuestado, la necesidad social, importancia, sinceridad, carácter confidencial de sus respuestas y que no existe un motivo encubierto de la finalidad perseguida, entre otros aspectos.  Tener presente el problemade investigación, los objetivos, la hipótesis, preguntas científicas y las variables que queremos medir. Operacionalizar las variables en sus dimensiones e indicadores. Elaborar un listado con los indicadores.  Las preguntas se formulan teniendo presente el listado de indicadores, de forma tal que permita recoger la información que se requiere sobre ellas, deben ser claras y precisas.  No debenplantear 2 preguntas en 1.  Finalizar cuestionario con una pregunta sobre criterio del encuestado, acerca del instrumento aplicado para medir su interés y el efecto que produjo en él.  Concluir con un agradecimiento. Tipos principales de Preguntas y Respuestas

1. De identificación del sujeto: Se utilizan para conocer el sexo, edad, zona geográfica, clase social, tipo de centro, nivel deescolaridad, entre otros aspectos. 2. De contenido: Se clasifican según el grado de libertad o margen de la respuesta y según la forma de preguntar. a.- Según el grado de libertad o margen de la respuesta en: *Abiertas o no estructuradas *Cerradas o estructuradas *Mixtas. Directas e indirectas. b.- Según la forma de preguntar en: *Directas *Indirectas. Preguntas abiertas o no estructurada: Danlibertad al interrogado para responder, pero presentan la desventaja al codificar, clasificar, tabular y preparar para análisis lo cual no siempre la interpretación que le da al investigador se corresponde fielmente con lo que quiso expresar el encuestado. Preguntas cerradas o estructuradas: Limitan las posibilidades de las respuestas. Y pueden ser: 1. Dicotómicas, que solo admiten 2 respuestas ejemplosi, no 2. Politómicas, admiten más de 2 respuestas ejemplo si, no, a veces. Preguntas mixtas: combinación de cerradas y abiertas: admiten los dos tipo de repuesta. Ejemplo: si, no, porqué. Preguntas directas: Formulada con implicación hacia la persona encuestada.: ejemplo: Le agrada la profesión del maestro? Preguntas indirectas: opinión del encuestado a través de una pregunta en tercera persona.Ejemplo: Quiera usted que su hijo escogiera la profesión de maestro? Otros tipos de preguntas

Pregunta de filtro: para conocer el grado de información del encuestado sobre el tema. Ejemplo conoce usted el reglamento escolar. Pregunta de control: permite comprobar la consistencia de la respuesta. Se hace la pregunta sobre el mismo tema en varias ocasiones. Pregunta subjetiva: relacionada conactividades, opiniones y motivación de los individuos. Ejemplo: que usted haría para Pregunta objetiva busca información independiente a la voluntad u opinión de la persona. De estimación: permiten cuantificar las opiniones del sujeto encuestado ejemplo totalmente de acuerdo -2 +3

Entrevista: método complementario del nivel empírico, consiste en conversación profesional de carácter planificadoentre el entrevistador y el entrevistado. Tipos de entrevista Por su estructura: -Entrevista directa. El entrevistador estructura y dirige el intercambio y puede ser desarrollada a partir de la formulación de un cuestionario de preguntas, guiada con un plan previamente establecido. -Entrevista no directa: explora las actitudes y sentimientos del entrevistado, el cual estructura la entrevista. Por...
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