Metodos Pedagogicos

Hay diversas maneras de entender la pedagogía el cual es un campo muy amplio y diverso. Pero a la vez
complementario nos apoyamos de el ya que nos sirve de gran ayuda para la estructura de nuestras sesiones y lograr un
proceso de enseñanza aprendizaje de calidad y competente. Antes de abordar con algunos conceptos, ejemplos y
características quiero mostrarte un cuadro comparativo que teayudara a comprender acerca de algunos conceptos
utilizados con frecuencia y que de cierta manera nos confundimos al reto marlos.
CUADRO COMPARATIVO.

Elaborado por Aura Jimena

METODOS DE ENSEÑANZA
ACEPTACIÓN DE LO ENSEÑADO
MÉTODO DOGMÁTICO: Se le llama así al método que impone al alumno observar sin discusión lo que el profesor enseña, en la
suposición de que eso es la verdad y solamente lecabe absorberla toda vez que la misma está siéndole ofrecida por el docente.
MÉTODO HEURÍSTICO: (Del griego heurístico = yo encuentro). Consiste en que el profesor incite al alumno a comprender antes de
fijar, implicando justificaciones o fundamentaciones lógicas y teóricas que pueden ser presentadas por el profesor o investigadas por
el alumno.
LOS MÉTODOS EN CUANTO AL ABORDAJE DEL TEMA DEESTUDIO
Método Analítico: Este método implica el análisis (del griego análisis, que significa descomposición), esto es la separación de un tono
en sus partes o en sus elementos constitutivos. Se apoya en que para conocer un fenómeno es necesario descomponerlo en sus
partes.
Método Sintético: Implica la síntesis (del griego synthesis, que significa reunión), esto es, unión de elementos paraformar un todo.
Métodos de Enseñanza Socializada: Tienen por principal objeto –sin descuidar la individualización- la integración social, el
desenvolvimiento de la aptitud de trabajo en grupo y del sentimiento comunitario, como asimismo el desarrollo de una actitud de
respecto hacia las demás personas.
El Estudio en Grupo: Es una modalidad que debe ser incentivada a fin de que los alumnos sevuelquen a colaborar y no a competir.
M.y H. Knowles dicen que las característica de un grupo son: 1 ) Una unión definible; 2) Conciencia de Grupo; 3) Un sentido de
participación con los mismos propósitos; 4) Independencia en la satisfacción de las necesidades; 5) Interacción y 6) Habilidad para
actuar de manera unificada.
Algunos métodos basados en el estudio en grupo: A continuación se presentanalgunos métodos de enseñanza basados en el
estudio en grupo. Ellos son: socializado-individualizante, discusión, asamblea y panel.
ALGUNAS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

INTRODUCCIÓN
Por todos es bien sabido que los docentes deberían poseer un repertorio de actividades de enseñanza/aprendizaje que deben
implementar en sus aulas de clase para hacer este proceso más efectivo y dinámico.Sin embargo, en muchas ocasiones, algunos
docentes no tienen en sus manos este repertorio de actividades y es, entonces, cuando estos docentes deben repensar y reflexionar
acerca de las distintas técnicas y actividades para una enseñanza más eficaz.
¿QUÉ ES UNA “ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE”?
Dicho en términos más sencillos, una actividad de enseñanza/aprendizaje es un procedimiento quese realiza en un aula de clase
para facilitar el conocimiento en los estudiantes (Cooper, 1999; Richards y Rodgers, 1992). Estas actividades se eligen con el
propósito de motivar la participación de los estudiantes en el proceso de enseñanza/aprendizaje. Es lógico, entonces, que el
aprendizaje de los estudiantes sea la clave para la selección y uso de un extenso abanico de estrategias deenseñanza.
Las actividades de enseñanza/aprendizaje son los medios por las cuales los estudiantes se comprometen a aprender en esferas tanto
cognitivas, afectivas, como de conducta o comportamiento (Cooper, 1999). Algunas actividades son más efectivas para estimular el
Aprendizaje cognitivo mientras que otras parecen alcanzar el nivel afectivo con mayor éxito. Existen otras actividades que afectan...