Metodos visuales para trabajo en grupos

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VIPP VISUALIZACIÓN EN PROCESOS PARTICIPATIVOS Un manual sobre cómo facilitar y visualizar creativamente procesos grupales.

María Angélica Salas Hermann J. Tillmann Neill McKee Nuzhat Shazhadi
Versión en español:

M.A. Salas.
Coordinación yedición:

Yasmin Jalil y Miguel de la Iglesia Fundación Intercooperation
Con el auspicio de:
Arte:

Versión original, 2007 Unicef Bangladesh y Southbound, Penang

Verónica Ávila
Diseño Editorial

Impresión:

Gráficas Ortega

Visite: www.vipp.es

Índice
Agradecimientos Cómo utilizar este manual 7 Glosario de términos VIPP 7 7

Agradecimientos
Esta segunda edición del Manual deVisualización en Programas Participativos (VIPP) recoge la experiencia de más de una década de práctica en la aplicación de los métodos VIPP en programas de desarrollo internacionales y sociales. Tal como se mencionó en la primera edición, muchos de los conceptos descritos en este manual no son nuevos. Novedosa es, más bien, la síntesis creativa y sistemática de una larga experiencia en la aplicaciónde métodos participativos que renuevan las interacciones en grupo, tanto para la solución de problemas, toma de decisiones, planificación y capacitación, como para crear nuevas visiones y orientaciones. Muchas de las técnicas mencionadas en este manual tienen su origen en el trabajo de Eberhard Schnelle y el Equipo Quickborn de Alemania. Estas técnicas se aplicaron en la cooperación técnicainternacional gracias al impulso de la Fundación Alemana de Desarrollo Internacional (antes DSE, ahora INWENT). Un equipo de profesores del Instituto de Extensión y Comunicación Rural de la Universidad de Hohenheim, Stuttgart, Alemania, aplicó la visualización, tanto en seminarios universitarios como en cursos de capacitación extra académicos. Estos métodos tomaron el acrónimo VIPP cuando Neill McKee,que estaba trabajando con UNICEF, invitó al Dr. Hermann J. Tillmann y a la Dra. María Angélica Salas a Bangladesh para impartir un primer curso formal de capacitación y posteriormente escribir la primera edición del manual en inglés entre los años 1991 y 1993. Más adelante UNICEF aplicó estos métodos en diferentes regiones así como en Nueva York y los difundió así a otras organizaciones de todo elmundo. Hoy en día tenemos una deuda con cientos de personas capacitadas en VIPP que contribuyen con sus modalidades de uso a la página web de Visualización en Programas Participativos (www.vipp.es). Dos de los autores, Salas y Tillmann, continúan promocionando el uso de estos métodos en diferentes contextos, como la Red de Saberes Indígenas de la región montañosa del Sur Este de Asia, así como enla enseñanza de Investigación - Acción Participativa en el Programa de Maestría de Desarrollo Sostenible de la Universidad de Chiang Mai, Tailandia. Ellos ofrecen regularmente cursos especialmente dirigidos a capacitadores y facilitadores en el Centro de Capacitación del Monasterio de San Ulrich, en la Selva Negra, Alemania. Neill McKee se integró a la Academia de Desarrollo Educativo, ProgramaC-Change, en Washington. Por su parte, Nuzhat Shanzadi continúa usando los métodos VIPP en UNICEF, como encargada de la oficina de Herat en Afghanistán. Esta segunda edición del manual en español ha sido posible gracias al apoyo de la Fundación Intercooperation en Ecuador. Los autores agradecen a todos los facilitadores VIPP que han enriquecido el repertorio de métodos a través de su aplicación entodo el mundo y que han aportado con ideas y ejemplos durante la creación de este manual. ¡Sigamos “vippeando” procesos de grupo y formemos parte de la comunidad de práctica que se menciona al final de este documento!

I

Las raíces y la filosofía de VIPP
1. Introducción 2. Las raíces de VIPP 3. La filosofía de VIPP 7 7 7

II

Los usos de VIPP
4. Eventos grupales con VIPP 7

III...
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