Metodos y procedimientos
Páginas: 2 (402 palabras)
Publicado: 7 de noviembre de 2011
METODOS Y PROCEDIMIENTOS DE ENSEÑANZA
La palabra método es la traducción castellana de las raíces griegas:
META: Fin
MODO: Camino
Fu utilizada por toda la traducción filosófica en laaceptación de caminos lógicos para enseñar, aprender o hacer algo.
El método es un orden que se manifiesta en un conjunto de reglas o procedimientos. Un método adecuado no solo es un camino, es el grancomino que puede abrir otros y permite alcanzar incluso otros fines.
Existen dos grandes métodos de enseñanza universales que son:
* Método inductivo
* Método deductivo
Métodoinductivo: Este método plantea la formulación de hipótesis explicativas; y contribuye a la verificación de estas. La inducción consiste en que se parte de una observación de hechos reales, particulares yconcretos para llegar a una realidad. También se define cuando el asunto se estudia o se presenta a partir de los fenómenos y hechos particulares hasta el principio general
Método deductivo: Ladeducción consiste en ir de lo general a lo particular, de la ley al simple hecho, del principio a la consecuencia. Explora las consecuencias lógicas de aquellas con el fin eliminar las que no concuerdan conlos hechos.
PROCEDIMIENTOS:
Los procedimientos son una serie de pautas que se deben realizar para que cada método llegue a la realidad que busca. Unos de estos procedimientos son:
*Aplicación: La aplicación el tomar un principio general y llevarlo a unos pasos particulares. La aplicación tiene un valor pedagógico importante, porque en cuanto a ella depende el valor práctico de losconocimientos y las destrezas.
* Comparación: Es la verificación inmediata de los resultados de un hecho, por una rápida observación o un breve calculo mental.
* Demostración: Evidenciar laverdad por medio de una proposición.
* Razonamiento:
* Observación: Consiste en proyectar activa e intencionalmente la atención sobre las cosas
.
* Experimentación: Consiste en probar...
La palabra método es la traducción castellana de las raíces griegas:
META: Fin
MODO: Camino
Fu utilizada por toda la traducción filosófica en laaceptación de caminos lógicos para enseñar, aprender o hacer algo.
El método es un orden que se manifiesta en un conjunto de reglas o procedimientos. Un método adecuado no solo es un camino, es el grancomino que puede abrir otros y permite alcanzar incluso otros fines.
Existen dos grandes métodos de enseñanza universales que son:
* Método inductivo
* Método deductivo
Métodoinductivo: Este método plantea la formulación de hipótesis explicativas; y contribuye a la verificación de estas. La inducción consiste en que se parte de una observación de hechos reales, particulares yconcretos para llegar a una realidad. También se define cuando el asunto se estudia o se presenta a partir de los fenómenos y hechos particulares hasta el principio general
Método deductivo: Ladeducción consiste en ir de lo general a lo particular, de la ley al simple hecho, del principio a la consecuencia. Explora las consecuencias lógicas de aquellas con el fin eliminar las que no concuerdan conlos hechos.
PROCEDIMIENTOS:
Los procedimientos son una serie de pautas que se deben realizar para que cada método llegue a la realidad que busca. Unos de estos procedimientos son:
*Aplicación: La aplicación el tomar un principio general y llevarlo a unos pasos particulares. La aplicación tiene un valor pedagógico importante, porque en cuanto a ella depende el valor práctico de losconocimientos y las destrezas.
* Comparación: Es la verificación inmediata de los resultados de un hecho, por una rápida observación o un breve calculo mental.
* Demostración: Evidenciar laverdad por medio de una proposición.
* Razonamiento:
* Observación: Consiste en proyectar activa e intencionalmente la atención sobre las cosas
.
* Experimentación: Consiste en probar...
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