Metodos y tecnicas para la enseñanza del curriculum

INTRODUCCION
Este semestral tendrá la técnica eficaz para determinar con cada detalle cada pregunta establecida y así podremos aprender los métodos y enseñanzas hacia el alumno y mucho mas para nosotros que seremos futuros profesores, también veremos los objetivos, contenido, situaciones de aprendizaje, metodología, técnicas, evaluación y mucha mas de métodos y técnicas para el desenvolvimientodentro y fuera del plantel educativo.

1. ¿DE DONDE PROVIENE EL VOCABLO MÉTODO?
R= El vocablo método proviene del vocablo griego methodos (camino o guía) y que se requiere al medio utilizado para llegar a un fin.

2. ¿QUE ES METODO SEGÚN DIFERENTES AUTORES?
* Efi de Gortari (1980) escribe: "El método es una abstracción de las actividades que los investigadores realizan,concentrando su atención en el proceso de adquisición del conocimiento".
* Konstantinov (1980) afirma: "El materialismo histórico es el único método certero para estudiar los fenómenos sociales...".
* Severo Iglesias (1976) señala: "El método es un camino, un orden, conectado directamente a la objetividad de lo que se desea estudiar.... Las demostraciones metodológicas llevan siempre de por mediouna afirmación relativa a las leyes del conocimiento humano en general..."
* Mario Bunge (1969) escribe: "El método es la estrategia de la investigación para buscar leyes..."
* Kerlinger (1981) describe el método como: "La manera sistemática en que se aplica el pensamiento al investigar, y es de índole reflexiva".

3. ¿QUE ES EL METODO DE ENSEÑANZA?
R= Es el conjunto de momentos ytécnicas lógicamente coordinados para dirigir el aprendizaje del alumno hacia determinados objetivos. El método es quien da sentido de unidad a todo los pasos de la enseñanza y del aprendizaje y como principal ni en lo que atañe a la presentación de la materia y a la elaboración de la misma.

4. ¿QUE ES METODOLOGIA?
R=La Metodología, (del griego μετη metà "más allá", οδως odòs "camino" yλογοςlogos "estudio"), hace referencia al conjunto de procedimientos basados en principios, utilizados para alcanzar una gama de objetivos que rigen en una investigación o en una exposición doctrinal.

5. ¿CUALES SON LOS PRINCIPIOS DE LOS METODOS DIDACTICOS Y TECNICAS DE ENSEÑANZA?
 Principio de proximidad
Integrar la enseñanza lo más cerca posible en la vida cotidiana del educando.
 Principio dedirección
Tornar claros y precisos los objetivos a alcanzar.
 Principio de marcha propia y continúa
procura respetar las diferencias individuales, no exigiendo la misma realización de todos los educandos.
 Principio de ordenamiento
Con el establecimiento de un orden se busca facilitar la tarea de aprendizaje.
 Principio de adecuación
Es necesario que las tareas y objetivos de laenseñanza sean acordes con la necesidades del educando.
 Principio de eficiencia
El ideal: mínimo esfuerzo máxima eficiencia en el aprendizaje.
 Principio de realidad psicológica
Previene que no se debe perder de vista la edad evolutiva de los alumnos, así como tampoco sus diferencias individuales.
 Principio de dificultad o esfuerzo
Es preciso tener el cuidado de no colocar al educando antesituaciones de las que tenga Posibilidades de salir bien. Pues el fracaso continuado es peor veneno para la criatura humana.
 Principio de participación
El educando es parte activa y dinámica del proceso.
 Principio de espontaneidad
Cualquier proceso emprendido debe favorecer las manifestaciones naturales del educando.
 Principio de transparencia
El conocimiento aprendido debereplicarse en otras situaciones de la vida diaria.
 Principio de evaluaciónCon una proceso continuo de evaluación, el docente podrá identificar a tiempo dificultades en el proceso de aprendizaje.
 Principio reflexión
Inducir al pensamiento reflexivo en el alumno como parte integral de actuar del ser humano.
 Principio de responsabilidad
Encaminar todo el proceso de enseñanza de modo...