mi corazon

LOS NIÑOS PEQUEÑOS COMO CONTADORES ACTIVOS
Los niños De tres a cuatro años pueden contar hasta 13 (convencional y estable)
De cinco a seis años hasta el 31 (convencional y estable)
Puede sercapaz de contar oralmente hasta el 30
Pueden contar objetos hasta ocho en una fila pero puede presentar errores de conteo
La tercera fase consiste en la atribución de significados numéricos a laspalabras de conteo.
La mayoría de los niños entran a la escuela con impresionantes habilidades de lenguaje y de conteo.
Cuando se continua desarrollando el conocimiento de palabras y significados lascapacidades del conteo mejoran
PRINCIPIOS DE CONTEO EN NIÑOS PEQUEÑOS
Habilidad numérica más temprana del desarrollo infantil.
Habilidad fundada en:
¿Qué influye?
Un ambiente es colar, tranquilo,¿Cómo ayudar?
Mediante la práctica diaria.
Actividades que favorezcan

Limitaciones en las habilidades del conteo de los niños pequeños
El niño no logra identificar la relación que existe entrela palabra y el número.
El conteo para los niños pequeños es un desafío que requiere práctica
El tocar y manipular es un componente esencial para el conteo inicial.
LA ENSEÑANZA DE TÉCNICASPARA CONTAR
Los niños deben dominar cada técnica para contar hasta que llegue a ser automática.
La enseñanza de apoyo debe basarse en experiencias concretas.
La enseñanza de apoyo debe ofrecer,durante un largo período de tiempo, un ejercicio regular con actividades de interés para el niño.
Los conceptos numéricos y de contar se desarrollan de manera gradual
Como resultado
De aplicartécnicas para contar y conceptos de una sofisticación cada vez mayor
ARITMÉTICA INFORMAL
Adición Informal
Los niños emplean objetos concretos para calcular sumas.
Suelen usar los dedos para sumas dehasta 10.
Invención de atajos
Procedimientos mentales
Con el tiempo los niños crean espontáneamente los procesos concretos e inventan procedimientos mentales  para calcular las sumas.
Llevar la...