mi documento recepcional
Páginas: 5 (1039 palabras)
Publicado: 10 de abril de 2013
INTRODUCCIÓN
La educación física en la educación básica busca promover el desarrollo integral de los alumnos y sus capacidades físicas para dar sentido a su propia acción orientarla a sus movimientos; esto da paso a que el alumno intérprete, analice y reflexiones sobre sus actos motrices. Mejorar sus capacidades para solucionar problemas motrices de manera autónoma para actuar eficazmente.También constituye una forma de intervención social que se extiende a la práctica social y humanista, encargada de estimular las experiencias de los alumnos, sus acciones y conductas motrices que se reflejaran mediante formas intencionadas de movimiento. Así como favorecer sus conductas motrices, sus gustos, aficiones, tanto en las áreas escolares como fuera de ellas en la vida cotidiana.
Laeducación física tiene una acción determinante respecto a los temas de salud, conservación y desarrollo en cuanto al ser humano, sus posibilidades a conocer, y dominar un número variado de actividades corporales y deportivas, de modo que en un futuro los niños puedan escoger y desarrollar la forma en que a ellos les parezca de forma correcta la práctica de algún deporte, así pues esta será lamejor forma en que el niño mejore su calidad de vida por medio del enriquecimiento y disfrute personal junto con la relación que se propicia a los terceros.
La educación física debe promulgar una educación en valores que se pueden aplicar no solo en las actividades físicas sino también en la realización del deporte, en la función socializadora en la escuela los valores ocupan un lugar de ampliaprioridad ya que su formación no debe descuidarse y tiene que ser integradora, y desarrollar facultades de elección tanto personal como social. El objetivo de la educación física en este aspecto es incidir en la formación de valores como lo son: tolerancia, responsabilidad, dialogo, compañerismo, respeto, etc.
Se procura la convivencia, la amistad y el disfrute de cada actividad que se proponedurante una sesión de educación física, así como el aprecio de las actividades propias de la comunidad. A través de ella, el niño expresa su espontaneidad, fomenta su creatividad y sobretodo permite conocer, respetar y valorarse a sí mismo y a los demás. Por ello, es indispensable la variedad y vivencia de las diferentes actividades en el juego, lúdica, recreación y deporte para implementarlascontinuamente, sea en clase o mediante proyectos lúdico-pedagógicos.
La escuela es un conjunto, y en particular, y en particular los maestros, padres de familia y/o tutores, beben contribuir a la formación académica de las niñas, los niños y los adolescentes mediante el planteamiento de desafíos intelectuales, afectivos, y físicos, el análisis y la socialización que estos producen, la consolidaciónde lo que se aprende y su utilización en los nuevos desafíos para seguir aprendiendo.
La Educación Física en Primaria plantea que el alumno desarrolle el conocimiento de sí mismo, su capacidad comunicativa y de relación, además de sus habilidades y destrezas motrices con diversas manifestaciones que favorezcan su corporeidad y el sentido cooperativo, así como la construcción de reglas, normasy nuevas formas de convivencia en el juego.
Los alumnos de primaria se encuentra en diferentes etapas de la vida las que son: Pre-Operatoria esta abarca al primer año de 2-7 años de edad en esta etapa se dan procesos más complejos; las Operaciones concretas la cual se encuentra en una edad de 7-11 años, el niño tiene la capacidad de usar las operaciones concretas para dar lógica a suspensamientos; Etapa de las Operaciones Formales, esta etapa se da en los alumnos de sexto año, y es la encargada de dar respuesta a cada efecto tiene una causa.
La ley general de educación busca precisar las garantías del derecho a la educación, que es obligación del Estado de impartir la educación Preescolar, Primaria y Secundaria de manera gratuita, en forma responsable y laica. Los personajes...
La educación física en la educación básica busca promover el desarrollo integral de los alumnos y sus capacidades físicas para dar sentido a su propia acción orientarla a sus movimientos; esto da paso a que el alumno intérprete, analice y reflexiones sobre sus actos motrices. Mejorar sus capacidades para solucionar problemas motrices de manera autónoma para actuar eficazmente.También constituye una forma de intervención social que se extiende a la práctica social y humanista, encargada de estimular las experiencias de los alumnos, sus acciones y conductas motrices que se reflejaran mediante formas intencionadas de movimiento. Así como favorecer sus conductas motrices, sus gustos, aficiones, tanto en las áreas escolares como fuera de ellas en la vida cotidiana.
Laeducación física tiene una acción determinante respecto a los temas de salud, conservación y desarrollo en cuanto al ser humano, sus posibilidades a conocer, y dominar un número variado de actividades corporales y deportivas, de modo que en un futuro los niños puedan escoger y desarrollar la forma en que a ellos les parezca de forma correcta la práctica de algún deporte, así pues esta será lamejor forma en que el niño mejore su calidad de vida por medio del enriquecimiento y disfrute personal junto con la relación que se propicia a los terceros.
La educación física debe promulgar una educación en valores que se pueden aplicar no solo en las actividades físicas sino también en la realización del deporte, en la función socializadora en la escuela los valores ocupan un lugar de ampliaprioridad ya que su formación no debe descuidarse y tiene que ser integradora, y desarrollar facultades de elección tanto personal como social. El objetivo de la educación física en este aspecto es incidir en la formación de valores como lo son: tolerancia, responsabilidad, dialogo, compañerismo, respeto, etc.
Se procura la convivencia, la amistad y el disfrute de cada actividad que se proponedurante una sesión de educación física, así como el aprecio de las actividades propias de la comunidad. A través de ella, el niño expresa su espontaneidad, fomenta su creatividad y sobretodo permite conocer, respetar y valorarse a sí mismo y a los demás. Por ello, es indispensable la variedad y vivencia de las diferentes actividades en el juego, lúdica, recreación y deporte para implementarlascontinuamente, sea en clase o mediante proyectos lúdico-pedagógicos.
La escuela es un conjunto, y en particular, y en particular los maestros, padres de familia y/o tutores, beben contribuir a la formación académica de las niñas, los niños y los adolescentes mediante el planteamiento de desafíos intelectuales, afectivos, y físicos, el análisis y la socialización que estos producen, la consolidaciónde lo que se aprende y su utilización en los nuevos desafíos para seguir aprendiendo.
La Educación Física en Primaria plantea que el alumno desarrolle el conocimiento de sí mismo, su capacidad comunicativa y de relación, además de sus habilidades y destrezas motrices con diversas manifestaciones que favorezcan su corporeidad y el sentido cooperativo, así como la construcción de reglas, normasy nuevas formas de convivencia en el juego.
Los alumnos de primaria se encuentra en diferentes etapas de la vida las que son: Pre-Operatoria esta abarca al primer año de 2-7 años de edad en esta etapa se dan procesos más complejos; las Operaciones concretas la cual se encuentra en una edad de 7-11 años, el niño tiene la capacidad de usar las operaciones concretas para dar lógica a suspensamientos; Etapa de las Operaciones Formales, esta etapa se da en los alumnos de sexto año, y es la encargada de dar respuesta a cada efecto tiene una causa.
La ley general de educación busca precisar las garantías del derecho a la educación, que es obligación del Estado de impartir la educación Preescolar, Primaria y Secundaria de manera gratuita, en forma responsable y laica. Los personajes...
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