Mi experiecia en la unad

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“Mi confrontación con la docencia”.
Mi nombre es , soy egresado de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla. Laboro desde hace mas de 13 años como responsable del área de inglés en un colegio debachilleres del Estado de Michoacán, impartiendo 12 horas semanales de práctica del idioma inglés como lengua extranjera a alumnos de entre 15 y 18 años de edad divididos en cuatro grupos deaproximadamente 35 alumnos cada uno en primer y segundo año de bachillerato.
Nunca estuvo entre mis planes dedicarme a la docencia pero por cosas del destino comencé a impartir la materia de Inglés en elmismo plantel donde estudie el bachillerato por invitación de una compañera secretaria. Desde que comencé a laborar he tomado mi actividad docente como una enorme responsabilidad por que en laeducación de las nuevas generaciones esta la oportunidad de construir un mejor futuro para nuestro país.
Para lograr que los alumnos se interesen por aprender el idioma ingles diseño actividades quepermitan que el mismo alumno vaya regulando su propio ritmo de aprendizaje sin descuidar la consecución de los objetivos planteados en el programa de la asignatura.
Normalmente las actividades lasllevamos a cabo en el centro de computo así como en el área del laboratorio de ingles y otras actividades las llevamos fuera del salón de clases por lo que en el aula estamos muy poco ya que el aula de lamateria de inglés es prácticamente el laboratorio de inglés del plantel.
Buscando una variedad de herramientas didácticas empleamos no solo el libro de texto sino que también hemos empezado a usar unsoftware especializado que permite a los alumnos ir conociendo de manera instantánea su avance en el aprendizaje a la par que reciben retroalimentación de mi parte y del mismo software.
Muchas delas actividades que hacemos tienen que ver con la construcción de su propio portafolio de evidencias de aprendizaje mediante la entrega de productos durante el semestre, tales como: flash cards,...
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