Moda

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TEXTOS PARA DISEÑO DE MODAS

Texto 1: Menos autoritarismo, más diseño confortable 3

1. Actividad complementaria 5
1.1. Al término de la lectura, el estudiante debe presentar una ficha al profesor con los siguientes datos: 5
1.2. Posterior a los datos presentará el resumen de la lectura en no más de 2 párrafos y su opinión personal fundamentada. 5
1.3. Luego del resumen y laexpresión de sus opiniones, se reunirán en pequeños grupos para pensar en un tema de investigación, justificar su elección y crear un título para el mismo. 5

Texto 2: Reciclando lazos de amor 6

2. Actividad complementaria 8
2.1. Al término de la lectura, el estudiante debe presentar una ficha al profesor con los siguientes datos: 8
2.2. Posterior a los datos presentará el resumende la lectura en no más de 2 párrafos y su opinión personal fundamentada. 8
2.3. Trabajo grupal de discusión 8

Texto 3: Cómo influyen ecología, redes sociales y crisis internacional en un vestuario que –según la autora de esta nota– asume su conciencia social y empieza a ser imaginado "para un cuerpo humano real" 9

3. Actividad complementaria 11
3.1. Al término de la lectura, elestudiante debe presentar una ficha al profesor con el resumen de la lectura en no más de 2 párrafos y su opinión personal fundamentada 11
3.2. Trabajo en pequeños grupos de discusión 11

Texto 4: TESIS SOBRE LA MODA 12

4. Actividad complementaria 17
4.1. Al término de la lectura, el estudiante debe presentar una ficha al profesor con el resumen de la lectura en no más de 2párrafos y su opinión personal fundamentada 17
4.2. Trabajo en pequeños grupos de discusión 17

Texto 5: Toda percha que camina 18

5. Actividad complementaria 21
5.1. Al término de la lectura, el estudiante debe presentar una ficha al profesor con el resumen de la lectura en no más de 2 párrafos y su opinión personal fundamentada 21
5.2. Trabajo en pequeños grupos de discusión 21Texto 6: La moda en la postmodernidad. Deconstrucción del fenómeno fashion 23

6. Actividad complementaria 28
6.1. Al término de la lectura, el estudiante debe presentar una ficha al profesor con el resumen de la lectura en no más de 2 párrafos y su opinión personal fundamentada 28
6.2. Trabajo en pequeños grupos de discusión 28

Texto 7: MODA, IDENTIDAD Y CAMBIO SOCIAL. Tresaspectos importantes del estudio de la industria cultural. 30

7. Actividad complementaria 30
7.1. Al término de la lectura, el estudiante debe presentar una ficha al profesor con el resumen de la lectura en no más de 2 párrafos y su opinión personal fundamentada 30
7.2. Trabajo en pequeños grupos de discusión 30

Texto 8: El reinado de la Alta Costura: la moda de la primera mitad delsiglo XX 32

8. Actividad complementaria 33
8.1. Al término de la lectura, el estudiante debe presentar una ficha al profesor con el resumen de la lectura en no más de 2 párrafos y su opinión personal fundamentada 33
8.2. Trabajo en pequeños grupos de discusión 33

Texto 1: Menos autoritarismo, más diseño confortable

ARGENTINA, LO QUE FUE Y LO QUE VENDRA: MODA
Menosautoritarismo, más diseño confortable
Una remera seriada más una falda de autor serán la fórmula de los años que vienen, en los que la libertad de combinar y las necesidades individuales primarán por sobre cualquier mandato.
Por: Susana Saulquin. Socióloga,
Coordinadora académica de DIT (FADU, UBA)
Resulta un ejercicio algo incierto pero muy estimulante poder pensar las formas del vestir con unaprospectiva hacia el 2110. Si bien existe una estrecha relación entre los acontecimientos sociales y las modas de cada época, sabemos que son los grupos políticos y económicos dominantes los encargados de impulsarlas. Así, por ejemplo, a partir del siglo XIX y hasta bien avanzado el siglo XX, las vestimentas femeninas y masculinas respondían a los valores de una ascendente burguesía, que tenía como...
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