Modelo condicionamiento clásico...

- Conductistas
Se centran en los comportamientos que pueden ser observados, medidos y registrados, no les interesan los factores subyacentes, sino la conducta manifiesta. Las personas responden arecompensa, refuerzo y castigo.
- Modelo Condicionamiento Clásico
Estimulo Incondicionado | E.I. | Ver el Alimento |
Respuesta Incondicionada | R.I. | Salivación |
Estímulo Condicionado | E.C. |Sonido de Campanilla, previo a ver el alimento |
Respuesta Condicionada | R.C. | Salivación sólo con el sonido de campanilla |

- Procesos en el aprendizaje (Condicionamiento Clásico)Adquisición : Es el proceso mediante el cual aumenta la respuesta condicionada por sucesivos pareamientos del estímulo incondicionado con el condicionado.
Extinción : Pérdida gradual de la respuestacondicionada que ocurre cuando el estímulo condicionado es presentado sin el estímulo incondicionado. (Darley y cols. 1988)
Es posible aprender conductas o desaprenderlas a través del proceso deCondicionamiento Clásico.
Generalización de Estímulo : La tendencia a emitir la respuesta condicionada ante un estímulo similar, aunque no idéntico al que fue originalmente asociado al estímulo incondicionado.Discriminación : La persona aprende a responder sólo al estímulo condicionado, logrando diferenciarlo de los demás estímulos.
- Skinner (Operante, Refuerzo)
Énfasis en las consecuencias agradables odesagradables que siguen a la producción que las metas que se buscan se relacionan con la satisfacción de necesidades instintivas, y con la necesidad de aprobación, afecto, diversión, etc.
- Sears yBardura (Aprendizaje especial)
Se interesan por un tipo de aprendizaje específicamente humano, denominado por ellos aprendizaje social. Las actitudes y prácticas educativas de los padrescontribuyen el elemento esencial en la configuración de la personalidad infantil, se pone en relación los estilos de crianza de los padres con las características sociales y de personalidad de sus hijos.
Se...