Modelo De Diseño Curricular De Jerrold Kemp

Modelo de diseño curricular de Jerrold Kemp

Características:
•El modelo de diseño instruccional de Jerrold Kemp es un método de diseño que puede aplicarse a cualquier nivel educacional.

•Esútil tanto para el desarrollo de unidades didácticas como al de cursos completos.
•El modelo proporciona un marco en el que pueden anticiparse todos los tipos de
actividades y experiencias creativas.Los elementos del modelo así como la secuencia propuesta para su diseño se ilustran a continuación:

Etapa 1: Materias y fines generales
Es lo que se propone conseguir con la enseñanza de cadatema
Selección de temas y enumeración de los fines.

Etapa 2: Características de los estudiantes
Se deben tomar en cuenta los factores que se conocen del grupo estudiantil, que puedan afectar alos planes de enseñanza aspectos como:
Edad, madurez, campo de atención, condiciones socioeconómicas, resultados obtenidos en pruebas de aprovechamiento y aptitudes, hábitos de estudio, capacidad paratrabajar en forma independiente, preparación y motivación para el tema.

Etapa 3: Objetivos didácticos
En este modelo, la expresión “objetivos didácticos” es equivalente a la de “objetivos deaprendizaje”. En su diseño debe tenerse en cuenta que el planteamiento de los objetivos es un proceso que se depura o cambia según:
la selección de los temas o la definición de las actividades deaprendizaje.
Niveles de objetivos:
Objetivos terminales: expresan lo que el alumno logrará mediante una experiencia de aprendizaje interrumpida.
Objetivos provisionales o capacitadores: son másespecíficos y expresan el aprendizaje que se logrará dentro de un continuo de experiencias.

Categorías de los objetivos:
Cognoscitiva, psicomotor o destreza motora y afectiva.

Etapa 4: Valoración
En elproceso planeador, esta etapa debe seguir inmediatamente a la formulación de los objetivos, ya que éstos son la pauta para determinar cuál debe ser la valoración.
La valoración persigue dos...