Modelo de escuelas de tiempo completo

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MODELO DE INTERVENCIÓN PARA ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO
EN EL ESTADO DE
GUANAJUATO
(FASE PILOTO)

León, Gto. Agosto de 2009

ÍNDICE

|Presentación | |Pág. |
| | ||
|Capítulo 1. Antecedentes de las escuelas de tiempo completo | |7 |
| | | |
|Contexto internacional | ||
|Contexto nacional | | |
|Capítulo 2. El Programa Nacional de las Escuelas de Tiempo | |14 |
|Completo | ||
| | | |
|Objetivos | | |
|Características | ||
|Rasgos sobresalientes del programa | | |
|Marco legal | | |
|Población objetivo | ||
|Capítulo 3. Modelo de Intervención | |26 |
| | | |
|Definición | ||
|Bases constitutivas | | |
|Características | | |
|Esquema del Modelo de Intervención | ||
|Descripción general | | |
|Capítulo 4. Elementos que conforman el Modelo de | |35 |
|Intervención | ||
| | | |
|El alumno que se desea formar | | |
|La Escuela de Tiempo Completo como punto de llegada | ||
|Tipos de escuela | | |
|La educación integral | | |
| | |...
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