Modelo De Informe Psicopedagógico

INFORME PSICOPEDAGÓGICO








Alumno:
......... ......... .........

Centro:
C. P. “......... .........”

Fecha del estudio:
… de ……….. de…….















DATOS PERSONALES

Nombre y apellidos: ......... ......... .........
Fecha de nacimiento: ……………
Edad actual: 7 años.
Nivel de escolaridad actual: segundo curso de Primaria.
Centro escolar al que asiste:C. P. ......... .........

DATOS FAMILIARES

Domicilio familiar: ……………………..
Localidad: ..........
Teléfonos de contacto: ………….
Estructura familiar:

DATOS DE LA EVALUACIÓN.

Evaluación requerida por: la tutora, ……………….
Motivo: “Falta de atención. Retraso con respecto a sus compañeros en todas las áreas. Falta de interés”

RESUMEN Y CONCLUSIONES.

Descartada discapacidad psíquica yTrastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad, y analizado el contexto familiar y escolar, se deduce que son las Conductas Problema las que están determinando el bajo rendimiento. Se recomienda que en la escuela se siga trabajando en la modificación del comportamiento y que se trabaje conjuntamente con la familia. Se recomienda también que se le facilite de forma prioritaria atenciónindividualizada hasta que domine las técnicas instrumentales.

INSTRUMENTOS UTILIZADOS PARA LA INTERVENCIÓN.

- WISC-R
- Escala Magallanes para el Transtorno por Déficit de Atención con Hiperactividad.
- Cuestionario de análisis de Conductas Problema, entrevista estructurada a los padres del grupo Albor-Cohs.
- Informe escolar de comportamiento del grupo Albor-Cohs.
-Descripción de conductas en el aula del grupo Albor-Cohs.
- Guía del NCC del segundo ciclo de Educación Infantil, Resumen General, del EOEP de ..........
- Observación del niño en diferentes contextos y observación de los propios contextos y relación con las características del niño.
- Observación de producciones escolares






1. DATOS DEL DESARROLLO GENERAL Y ESTADO ACTUAL DESALUD.

El transcurso general del embarazo fue totalmente normal.
Transcurrieron más de doce horas desde las primeras contracciones rítmicas hasta el parto. ......... nació con buen color de piel en la cara y empezó a llorar enseguida: estuvo en observación por lo que lloraba.
Durante las cuarenta y ocho horas siguientes al parto, lloraba muchísimo a causa de los gases, especialmente de noche.Continuó llorando con frecuencia durante dos meses.
Durante el primer año evolucionó bien en todos los aspectos excepto en lo que se refiere al llanto: lloraba mucho, aunque no tanto como hasta los dos meses.
Comienza la deambulación a los doce meses. Desarrolla adecuadamente los hábitos. En la actualidad, tiene control diurno de la orina, pero no nocturno. Se acuesta tarde (22.30 o 23:00).
Notiene problemas de salud. Nivel de visión controlado y no hay problemas, nivel de audición no lo han creído necesario, no hay problemas. No tiene problemas respiratorios ni digestivos. No hay antecedentes familiares de trastornos de conducta o problemas de desarrollo en la familia. Sí, sin embargo y en palabras de su madre, “somos todos muy nerviosos, nos alteramos mucho. Todos tenemos muchocarácter”.

2. CONTEXTO FAMILIAR.

El núcleo familiar lo forman la madre, ......... ......... .........; la abuela, ......... .........; su tío ........., su tío Manuel y el propio ..........
La madre trabaja como limpiadora en un hospital en turno rotativo. Además, cuida de la abuela, que está enferma. Según la madre, ......... tiene una relación buena, en general, con todos; un poco menos buenacon su tío ........., que es el que menos “le deja pasar” y muy buena con ella misma. No ha habido acontecimientos estre.........tes que hayan podido afectar a ..........
La madre dice que es un poco arbitraria en lo que se refiere a la valoración que hace de las conductas de su hijo: como trabaja mucho, dependiendo de lo cansada que esté le tolera más o menos. “Le castigo, pero no mucho;...