Modelo De Prácticas Docentes

PRÁCTICA DE AMBIENTACIÓN No. 1

AÑO LECTIVO 2010 -2011

GUIA DE TRABAJO No.1

1- Tema: Organización Escolar: Periodo de Matriculas

2- Objetivo: Comprender el desarrollo del período dematrículas, a través de la investigación y el diálogo, para valorar como aspecto fundamental para el inicio de un año de estudio.

3.-Contenidos:

 Diferenciación de los tipos de matrícula.
Identificación de los componentes del registro de matrícula.
 Ejemplificación.

4-Actividades:

 Investigar y analizar en la ley de educación, reglamento general de la ley de educación lo concerniente alas matrículas y anotarlos.
 Comparar períodos de matrículas entre las diferentes regiones.
 Escribir los requisitos necesarios para matricularse en los diferentes niveles.
 Registrar loscriterios que sirven de base para organizar las matrículas (según su nivel).
 Resumir en organizadores gráficos:
 La conceptualización
 Elementos de la estructura
 Importancia
 Ejemplificación(matrícula de cinco estudiantes)

5.-Fuentes de consulta
 Ley de educación.
 Reglamento general de la ley de educación.
 Libros de legislación educativa.


DESARROLLO DE LA GUIA No. 1

Laconceptualización, funcionalidad e importancia de las matrículas.

a) ¿Qué es la matrícula?

Matrícula es una lista o catálogo de los nombres de las personas, o especificación de los bienesraíces, que se asientan para un fin determinado por las leyes o reglamentos.

- Documento en que se acredita este asiento.
- Conjunto de gente que se ha matriculado.
- Acción y efecto de matricular omatricularse.

b) Funcionalidad e importancia de las matrículas.

El período de matrículas está enmarcado dentro de la organización escolar que tiene por objeto ordenar, colocar disponer loselementos según esquemas preestablecidos para alcanzar objetivos bien definidos. Además para garantizar la acción funcional del sistema educacional.

La organización del período de matrículas es una...