Modelo De Valoracion - Estudio Del Entorno Sociofamiliar

MODELO DE VALORACION - ESTUDIO DEL ENTORNO SOCIOFAMILIAR

PRESENTACION

Este documento contiene la guía de trabajo para desarrollar la entrevista inicial de verificación de los derechos, de acuerdo con los Lineamientos Técnico Administrativos Misionales y Herramientas Metodológicas para la Inclusión y Atención de Familias en los Programas y Servicios ICBF.

Para la verificación dederechos, el servidor público cuenta con un formato de Historia de Atención, con sus respectivas instrucciones para el diligenciamiento, listados de variables para registrar en los ítems solicitados según el caso, una serie de anexos que registran elementos esenciales según el motivo de atención, por último se encuentran formatos denominados Modelos de Valoración que definen los contenidos y criteriospara la realización de las evaluaciones de los diferentes profesionales del equipo interdisciplinario.

OBJETIVO:

La verificación de derechos, a partir de la comprensión de la situación vital del niño, niña, adolescente y su familia, y de las circunstancias que lo pone en contacto con los sistemas sociales responsables de la garantía, y restablecimiento de derechos.

FINALIDAD:Establecer el estado de cumplimiento o vulneración de los derechos.

Tener un panorama inicial de la situación personal y familiar, con el fin de establecer el punto de partida, en términos de factores de vulnerabilidad y generatividad, para el proceso pedagógico, de acompañamiento y de atención.

Este momento tiene como resultado final la reconstrucción de la historia del entorno familiar. Lanarración aporta la información requerida para la comprensión y proyección de las acciones a desarrollar con el niño, niña, adolescente y su familia, lo cual se registra en el formato denominado Historia de Atención.

PARTICIPANTES Y ROLES:

Este encuentro inicial debe ser realizado en conjunto por el equipo de la defensoría (defensor, trabajador social, psicólogo y/o nutricionista):• Porque lleva a optimizar el tiempo del cual se dispone
• Porque permite que se trabaje realmente de forma interdisciplinaria y no aisladamente por profesiones.
• Porque permite que en un mismo momento se cuente con tres visiones sobre una misma situación, y permite que se realicen funciones diversas: entrevistador, observador, anotador. (roles que pueden irse turnando)• Porque esto permite abordar de manera equilibrada los aspectos emocionales, contextuales, cognitivos y legales de la situación que se presenta.
• Porque brinda los elementos básicos para la comprensión de la situación y señala los posibles aspectos en los cuales es necesario profundizar, para verificar el cumplimiento de derechos.

Cada uno de los miembros del equipode la Defensoría, debe cumplir con un rol y función específica desde el ámbito profesional particular y como miembro dentro de un equipo entrevistador.

Los roles dentro de un equipo entrevistador, que pueden ser rotativos, son:
• Conductor: de la entrevista, es el encargado de crear o propiciar el contexto en el cual se desarrolla la entrevista, este debe ser un clima emocional deconfianza, que permita la apertura de los entrevistados y la exploración de los aspectos relevantes para la comprensión de su situación.
• Observador participante: presta atención a detalles de la historia o de la información aportada, apoya al conductor de la entrevista sugiriendo preguntas, temas o aspectos que considere importantes para el propósito de la entrevista, conecta elementos, elaborahipótesis que comenta al conductor, comenta lo que observa sobre las acciones del conductor para hacer más efectiva su labor.
• Ayuda de registro: precisa la información diligenciando el formato denominado Historia de Atención.

ESTRUCTURA DE LA ENTREVISTA:

Creación del contexto inicial de la entrevista: El conductor explicita a los entrevistados, quienes son los participantes, que...