Modelo pedagogico

En esta unidad comprende el estudio de aquellos factores que incidieron en la orientación de la escuela pública mexicana la concepción de la formación docente, en el marcosocio histórico de la unidad nacional y del desarrollismo.
La creación del SNTE, su cooptación para concertar apoyo a la política de Unidad Nacional del régimenAvilacamachista. El análisis que hacen de la burocracia, el trabajo docente y el sindicato, resultan aleccionadores sobre como se forman los educadores fuera de las institucionesformadoras de docentes.
Tema 2: La sistematización educativa y las concepciones sobre formación docente
La acciones que han constituido las reformas educativas en nuestropaís en el periodo 1958-1970. Para algunos resulta muy fácil afirmar que la permanente preocupación de los regímenes revolucionarios ha sido realizar una política educativaque responda a los imperativos de nuestro desenvolviendo y que la escuela rural mexicana, las misiones culturales y las escuela técnicas representa algunos de los momentosde mayor creatividad pedagógica, en la búsqueda de un modelo independiente del desarrollo. A continuación se mencionan los principales acontecimientos que han constituidolas reformas educativas en México desde 1958 a la facha.
1.- Revisión de actividades del sistema Nacional (1958-1964)
En el sexenio del Lic. Adolfo López Mateos, el 18 dediciembre de 1958, envió al congreso de la Unión la iniciativa del llamado Plan de Once Años. El Plan Nacional para la Expansión y Mejoramiento de Enseñanza Primaria en elpaís tenía por objeto “garantizar a todos los niños de México la educación primaria gratuita y obligatoria. en ese momento el Secratario de Eucacion Publica Dr. Jaime