Modelo pedagógico, didacatico y educativo

¿Por qué caracterizan las tendencias pedagógicas contemporáneas?
¿Qué es un modelo?
¿Qué es un modelo pedagógico?
¿Qué es un modelo educativo?
¿Qué es un modelo didáctico?
DesarrolloTENDENCIAS PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS
Se caracterizan:
Sus bases filosóficas y psicológicas.
Formas de trabajar en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Papel que se le asigna al profesor y al alumno.Por sus principales representantes.
Repercusión que han tenido en la práctica pedagógica.
EVOLUCIÓN Y DIRECCIÓN SUPERAR LAS LIMITACIONES DE LA PEDAGOGÍA TRADICIONAL
Carácter activo del sujeto.Importancia de la individualización y del grupo en la educación.
El papel de la autogestión.
La importancia de la investigación.
El papel transformador del sujeto en el proceso de enseñanza yaprendizaje.
Modelo. (Del it. modello). m. Arquetipo o punto de referencia para imitarlo o reproducirlo.
Microsoft® Encarta® 2007. © 1993-2006 Microsoft Corporation. Reservados todos los derechos.Modelo. n.m. Ejemplar o forma que uno se propone y sigue en la ejecución de una cosa. 2. Persona o cosa digna de ser imitada. 3. Representación en pequeño de alguna cosa.
El modelo constituye unasimplificación del sistema estudiado. Permite efectuar simulaciones destinadas a predecir el comportamiento de éste sistema en casos determinados.
Diccionario enciclopédico. Terranova.1996.
Un modelo seidentifica con una especie de esquema interpretativo que selecciona datos de la realidad, los estructura, decidiendo qué aspectos son importantes para conocer la realidad a la que hace referencia(Nuthall y Snook 1973).
El modelo pedagógico es el medio fundamental del PEI, para propiciar el cambio intelectual, la transformación de conciencia y el cambio de actitud requerido en los miembros de lacomunidad educativa para alcanzar la innovación que aspiramos. Es un proceso de replanteamientos y de reconstrucción de todas las teorías y los paradigmas que sustentarán nuestro modelo pedagógico....