Modelos Didácticos

Nuevos Vínculos Escolares

Fundamentos o propósitos:
Desde una perspectiva emergente y utilizando como hilo conductor el modelo tecnológico, proponemos un modelo educativo que nos va a llevar auna interacción entre chicos de diferentes roles dentro de la misma aula y en cursos comprendidos entre 1º y 2º de ESO . El principal propósito es establecer vínculos comunes entre ellos, abrir puentesde comunicación entre chicos a través de una afinidad personal compartida y común, una afinidad en las que se sientan cómodos y aprecien . Con estas afinidades comunes van a trabajar, compartir,transmitir ideas y conceptos comunes con chicos con los que antes no habían tenido más vínculos que el estrictamente espacial.


MAPA CONCEPTUAL















MetodologíaCreación del Grupo de Trabajo
En primer lugar vamos a realizar una fichas personalizadas tipo encuestas en las que van a confeccionar sus preferencias personales e inquietudes en sus diferentes contextos;tipo de música, deportes, tecnologías, comidas, hobbies, juegos, etc. Estas encuestas personales con su valoración y jerarquización van a determinar por parte del tutor la formación de grupos detrabajo. Hay que tener en cuenta el hecho de que el tutor debe evitar formar grupos que ya están formalizados anteriormente y en forma de estereotipos, por ejemplo si la afinidad de un grupo es un tipodeterminado de música, el tutor haciendo un trabajo cognitivo, deberá tener en cuenta que aparte cada miembro tiene otras inquietudes y que el fin del trabajo no es confirmar el estereotipo sino laapertura hacia otras posibilidades, otras inquietudes y otros grupos.
Ficha de trabajo.ejemplo
Nombre y apellidos:
Curso:
Preferencia Tipo de preferencia Personajes ExplícateOrganización Grupal
Cada grupo de trabajo con el asesoramiento del tutor va a determinar una serie de pautas básicas para la concreción del trabajo, creación...