Modelos Educativos

CR E CE  L T D A  
M I N I S T E R I O  D E  E D U CA CI O N  N A CI O N A L  

A N T E CE D E N T ES  M E F  

E l a b o r a c i ó n  d e  l o s  c r i t e r i o s  p a r a  l a  e v a l u a c i ó n , s e l e c c i ó n  e  
i m p l e m e n t a c i ó n  d e  M o d e l o s  E d u c a t i v o s  F l e x i b l e s  c o m o  e s t r a t e g i a  
d e  a t e n c i ó n  a  p o b l a c i o n e s e n  c o n d i c i o n e s  d e  v u l n e r a b i l i d a d  

E n e r o  2 0 1 0  
CÓDIGO: DCP­MEN­02 
VERSI ÓN : 01 

1 

T ABL A DE  C O NT E NI DO  
INTRODUCCIÓN .................................................................................................................... 2 REFERENTES CONCEPTUALES........................................................................................... 4 
Ant eced ent es........................................................................................................................ 5 
R efer ent es L ega les............................................................................................................... 8 
M od elos ed u ca t ivos  flexib les............................................................................................. 11 

Ca r a cter ística s gener a les de los Modelos Educa tivos Flexibles ....................................... 11 
Pobla ción, contexto y flexibilida d en el Modelo Educa tivo Flexible ................................. 13 
IMPLEMENTACIÓN DE MODELOS EDUCATIVOS FLEXIBLES ..................................... 18 
P r ocesos d e Selección........................................................................................................ 18 

Pr imer a  fa se:  Autodia gnóstico de necesida des y r ecur sos................................................ 19 
Segunda  Fa se:  Selección de MEF a justa dos a  la s necesida des municipa les ..................... 28 
P r oceso d e E va lu a ción....................................................................................................... 31 

Eficiencia ........................................................................................................................ 32 
Cober tur a ....................................................................................................................... 33 
Ca lida d........................................................................................................................... 35 
P r oceso d e I nst it u cion a liza ción ......................................................................................... 37 

Compr omisos y a cciones de la  SE.................................................................................... 37 
Compr omisos  de los oper a dor es..................................................................................... 46 
Compr omisos del IE ........................................................................................................ 49 
REFERENCIAS ..................................................................................................................... 54

CR E CE  L T D A  
M I N I S T E R I O  D E  E D U CA CI O N  N A CI O N A L  A N T E CE D E N T ES  M E F  

E l a b o r a c i ó n  d e  l o s  c r i t e r i o s  p a r a  l a  e v a l u a c i ó n , s e l e c c i ó n  e  
i m p l e m e n t a c i ó n  d e  M o d e l o s  E d u c a t i v o s  F l e x i b l e s  c o m o  e s t r a t e g i a  
d e  a t e n c i ó n  a  p o b l a c i o n e s  e n  c o n d i c i o n e s  d e  v u l n e r a b i l i d a d  

E n e r o  2 0 10  
CÓDIGO: DCP­MEN­02 
VERSI ÓN : 01 

2 

I NT R O DUC C I Ó N 
El  presente  documento  orienta  las  accio nes  a  desarrollar  por  parte  de  los  diferentes 
estamentos  invo lucrados  en  los  procesos  de  selección,  evaluació n  e  implementación  de 
modelos educat ivos flexibles en Instituciones educativas. 
Para  ello  en  la  primera  parte  se  presentan  unos ...