Modelos filosoficos-didacticos

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 3 (653 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 30 de octubre de 2010
Leer documento completo
Vista previa del texto
 
|Dimensiones |MODELO DIDÁCTICO TRADICIONAL |MODELO DIDÁCTICO TECNOLÓGICO |MODELO DIDÁCTICO ESPONTANEÍSTA |MODELO DIDÁCTICO ALTERNATIVO (Modelo de|
|analizadas | | | |Investigación en la Escuela)|
|Para qué enseñar |* Proporcionar las informaciones |* Proporcionar una formación "moderna" y |* Educar al alumno imbuyéndolo de la |* Enriquecimientoprogresivo del conocimiento del |
| |fundamentales de la cultura vigente.  |"eficaz".  |realidad inmediata.  |alumno haciamodelos más complejos de entender el |
| | | |* Importancia del factor ideológico. |mundo y deactuar en él.  |
| |* Obsesión por los contenidos |* Obsesión por los objetivos. Se sigue una | |*Importancia de la opción educativa que se tome. |
| | |programación detallada. || |
|Qué enseñar |* Síntesis del saber disciplinar.  |* Saberes disciplinares actualizados, con |* Contenidos presentes enla realidad |* Conocimiento "escolar", que integra diversos |
| | |incorporación de algunos conocimientos no |inmediata. |referentes (disciplinares, cotidianos, problemática|
| |* Predominio de las "informaciones" de |disciplinares. Contenidos preparados por |...
tracking img