Modelos pedagogicos

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“Análisis de la enseñanza y la evaluación del aprendizaje según los modelos pedagógicos”
Modelo | Evaluación | * Características | Relacion entre evaluación y metodología |PedagógicoTradicional | Es un procedimiento que se utiliza casi siempre al final de la unidad o del período lectivo para detectar si el aprendizaje se produjo y decidir si el alumno repite el curso o es promovidoal siguiente. | * Enfatiza la formación del carácter. * El método y el contenido se confunden con la imitación del buen ejemplo (el del maestro) * Verifica el aprendizaje de los alumnos demanera cualitativa * Lo hace de manera cuantitativa al asignarle un numero o porcentaje al aprendizaje. * Hacen preguntas evaluativas espontáneas durante la clase | * Método básico es elacademicista, dicta sus clases bajo un régimen de disciplina. * Se aprende: oyendo, observando y repitiendo. * Solo es reproductora de conocimientos. * La responsabilidad principal se carga sobre elalumno, de su esfuerzo depende el aprendizaje. * El currículo es un plan general de contenidos |
Pedagógico Romántico (Experimencial o naturalista) | La evaluación se realiza sin el condicionamiento delmaestro, sino respetando la sensibilidad, curiosidad exploratoria, la creatividad y comunicabilidad natural del niño. La experiencia del niño en si misma es valiosa no necesita ponerse a prueba |* El centro de la educación es solo el niño. * El maestro es solo un auxiliar o un amigo * El contenido mas importante del desarrollo del niño es su interior. * La experiencia del aprendizajeno necesita * El desarrollo debe ser natural, espontáneo y libre. | * El ambiente pedagógico debe ser muy flexible. * Suprimir obstáculos e interferencias que inhiban la libre expresión * Nohay programación, solo la que el alumno solicite. * No interferencia de los adultos. |
Modelo | Evaluación | * Características | Relacion entre evaluación y metodología |
Pedagógico...
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