Modelos peedagogicos

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 6 (1463 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 14 de noviembre de 2010
Leer documento completo
Vista previa del texto
FORMACIÓN PROFESIONAL POR COMPETENCIAS

Desde que el país inicio con el proceso de apertura económica – globalización o internacionalización de su economía, querámoslo o no el país dio un cambio vertiginoso que no teníamos ni siquiera idea de lo significativamente histórico que resultaría para todos los Colombianos, en inicios de los años 90’s todo parecía que tocaba únicamente a algunasempresas, pero no, esto fue más allá, el abrir las puertas al comercio internacional dejo de manifiesto los grandes retos que teníamos que enfrentar en todos los aspectos fundamentales de la vida nacional.

Con las reformas políticas que permitieron estas grandes transformaciones, el aparato productivo no podía ser la excepción, con todas las razones de competitividad, innovación y productividad,fue necesario rediseñar, reevaluar e iniciar nuevamente procesos formativos que de manera eficaz permitiera la formación de capital humano capaz de mantenerse en el contexto internacional, por ello, hoy las Instituciones Educativas no están ofertando programas tradicionalmente aceptados por su ya consabida calidad, sino que fue necesario introducir la dinámica de responder a las grandes demandasque el sector productivo pide para que la formación sea el camino que nos conduzca exitosamente al cambio de una sociedad desarrollada y feliz .

Las Instituciones Educativas hoy por hoy viven la dinámica de ajustarse constantemente a las demandas que van presentándose en el medio competitivo, se forma no solo en el desarrollo de las competencias básicas que orienta el Ministerio de EducaciónNacional MEN, sino que busca despertar en las generaciones actuales y futuras las bases fundamentales para la inserción en el mundo laboral, creando espíritu emprendedor, con capacidad de pensamiento crítico, reflexivo, capaz de decidir sobre sus propias expectativas futuras y seleccionar la opción que mejor responda a sus metas personales y profesionales, por ello, se escucha constantemente lapreocupación de muchos catedráticos y académicos sobre la formación empresarial que debe incluirse en todos los planes de estudio desde los primeros años, para no solo instruir en procesos pedagógicos determinados, sino para formar ciudadanos pragmáticos, que busquen eficazmente la realización de sus metas, que tengan prioridades en las acciones que efectivamente les permita concebir y gestionar susproyectos personales, laborales y de allí que se hable de la ingeniería de la Educación por el enfoque de competencias.

Antes de continuar, es preciso aquí hacer una clara diferenciación sobre los diferentes modelos de formación, para realmente determinar la importancia de lo que significa la Formación por Competencias que se convierte en el soporte fundamental del quehacer institucional,derrotero desde el MEN para hacer del capital humano colombiano una fuerza productiva capaz de responder competitivamente y con altos niveles de innovación, productividad y eficacia en el contexto internacional.

|MODELO |TRADICIONAL |CONDUCTISTA - |ROMANTICO |ESTRUCTURALISTA – |SOCIALISTA |
|PARAMETROS ||TRANSMISIONISTA | |CONSTRUCTIVISTA | |
|METAS |Humanista |Modela miento de la |Máxima autenticidad y|Acceso a niveles |Desarrollo individual|
| |Metafísica |conducta técnico |libertad individual |intelectuales |y colectivo pleno |
| |Religiosa|productiva | |superiores | |
|CONCEPTOS DESARROLLO |Desarrollo de |Acumulación y |Desarrollo natural, |Progresivo y |Progresivo y |
| |facultades humanas y |asociación de |espontáneo, libre |secuencial. |secuencial. |
| |del carácter a...
tracking img