Modernización y globalización de los sistemas educativos

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  • Publicado : 7 de marzo de 2012
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La modernización, la globalización y los sistemas educativos.

El Sistema Educativo Mexicano.
Modernización:
Proceso de transición y cambio en las estructuras de la economía y la sociedad.
Educación:
Genera poblaciones con una visión secular y disciplinaria de la realidad.
Inicia un periodo de movilidad social y de transformación del trabajo sobre la base de los nuevos aprendizajes.Escuela y sistema educativo  constituyen uno de los núcleos organizacionales de la modernidad.

El desarrollo de la Institución escolar como componente de la modernización y de la modernidad combina dimensiones esenciales:
1. El desarrollo individual de la personalidad, del rol del ciudadano y de la competencia para la participación.
2. El intento socio-político de crear más igualdad deoportunidades.
3. El desarrollo económico.
4. El marco del orden garantizado por el Estado nacional.
El sistema educativo en México se ha construido históricamente siguiendo el modelo de sistemas isomorfos (contextos económicos, políticos o sociales) dentro del movimiento mundial de modernización. El proyecto de modernización al que está sometido el país y el sistema educativo hace referenciaa la fase actual de la modernidad, la globalización, proceso que intensifica las relaciones de intercambio de comercio, de marcados y de comunicación a nivel mundial.
Objetivo: alcanzar una mayor competitividad para insertarse ventajosamente en el mercado mundial.

Socialmente recae en los sistemas educativos la tarea de potencializar los recursos humanos de cada nación y de empujar eldesarrollo científico y tecnológico.
Los sistemas educativos se ven limitados ante una sociedad que esta transformando las estructuras y organizaciones en las cuales se desarrollaron.

Rasgos, tendencias y fenómenos sociopolíticos emergentes que son constitutivos de esa nueva realidad, en la cual interactuaran los sistemas educativos y que son el sedimento sobre los que se emprenden los procesos de sureforma:
1. Hiperindustrialismo.
2. Dualización y segmentación de la sociedad.
3. Estatismo autoritario y corporativismo segmentado.

Procesos determinantes del financiamiento educativo en la globalización.

*Cambios en procesos laborales.
*Cambios en procesos comerciales *Cambios en procesos financieros.
Económicos y financieros

*Mayor estratificación social.
*Cambios enestructuras y funciones de los estados.
*Debilitamiento de sindicatos.

Políticos y sociales

*Desarrollo científico y tecnológico.
*Teorías educativas dominantes.
*Reformas educativas.
Científicos y educativos.

*Política económica y presupuestal.
Dinámica económica y financiera.
Económicos y financieros

*Reestructuración del estado.
*Acción y demandas de diversos grupos sociales.*Estratificación social más aguda.
*Cultura política.

Políticos y sociales

*Desarrollo científico y tecnológico.
* Investigación educativa.
Científicos y educativos.
Políticas educativas y políticas de financiamiento de la educación.
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El proceso de la modernización se ha venido imponiendo a lo largo de lospaíses, pero en América Latina este proceso ha sido tardío, lento y desigual, y a la existencia de una duplicidad de culturas ante dicha modernización se agregan los sucesivos procesos de industrialización y los cambios en los Estados.
El problema de la deuda externa.
La región se ha convertido neta exportadora de capitales hacia los países desarrollados, esto debido a los grandes niveles deendeudamiento que a su vez hace lograr préstamos para pagar préstamos anteriores.
Reimers cita algunos factores que han sido señalados como causas del problema de la deuda:
a. Choques petroleros que hacen que países se conviertan en empréstitos.
b. Privatización de la deuda (deuda pública negociada con instituciones privadas).
c. Mal manejo de la deuda, se transformo en una deuda de...
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