Modulo 7 De Pequeñas y Grandes Empresas

ASISTENCIA ADMINISTRATIVA

MODULO 7

Gestión y administración de medianas y grandes empresas

Colección Trabajar y Aprender-tercer año-asistencia administrativa-módulo 7 Ministerio de Educación-República de El Salvador.

ÍNDICE DE CONTENIDO

PRESENTACIÓN DE LA GUÍA DE TRABAJO Y APRENDIZAJE DEL MÓDULO 7: GESTION Y ADMINISTRACIÓN DE MEDIANAS Y GRANDES EMPRESAS

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PRIMERAPARTE: DEFINICIÓN Y SELECCIÓN DEL PROYECTO 1.1 SUGERENCIAS PARA DESARROLLAR LA PRIMERA PARTE 1.2 DESCRIPTOR DE MÓDULO 1.3 DISEÑO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1.4 ESQUEMA DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

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SEGUNDA PARTE: DESARROLLO DE LOS PROYECTOS SELECCIONADOS 2.1 SUGERENCIAS PARA DESARROLLAR LA SEGUNDA PARTE 2.2 DESARROLLO DEL PROYECTO SIGUIENDO LAS ETAPAS DE LAACCIÓN COMPLETA 2.2.1 2.2.2 2.2.3 2.2.4 2.2.5 2.2.6 Etapa de informarse Etapa de planificar Etapa de decidir Etapa de ejecutar Etapa de controlar Etapa de valorar

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MATERIAL DE APOYO 3.1 UN CABALLO POR CADA POLLO 3.2 CUENCA HIDROGRÁFICA 3.3 PULCRITUD 3.4 APRENDER 3.5 LOS ORGANIGRAMAS 3.6 LA EMPRESA COMO UN SISTEMA 3.7GLOBALIZACIÓN

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PRESENTACIÓN DE LA GUÍA DE TRABAJO Y APRENDIZAJE DEL MODULO 7

GESTION Y ADMINISTRACIÓN DE MEDIANAS Y GRANDES EMPRESAS

Esta Guía de Trabajo y Aprendizaje titulada GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE MEDIANAS Y GRANDES EMPRESAS, ha sido elaboradapara apoyar a docentes y estudiantes del Tercer Año de Bachillerato Comercial, Opción Asistencia Administrativa, el diseño, la planificación, el desarrollo, la valoración y con la aplicación de los ejes transversales género y medio ambiente de una experiencia de trabajo y aprendizaje, basada en la identificación, formulación, ejecución y valoración de un proyecto educativo que resolvería un problemadel entorno institucional. Esta Experiencia de Trabajo y Aprendizaje recoge los detalles de lo realizado por un docente a quién llamaremos señor Boanerges y sus estudiantes. Se espera que, quienes la lean y apliquen, con sus respectivos ajustes, mejoren sus competencias específicas para trabajar en la Gestión y Administración de medianas y grandes empresas La experiencia ha sido diseñada en lasdos partes que se indican en la RUTA DE UNA EXPERIENCIA DE TRABAJO Y APRENDIZAJE, ya conocida y aplicada. La primera parte de la RUTA, se refiere a la DEFINICIÓN Y SELECCIÓN DEL PROYECTO y concluye con el diseño de la Experiencia de Trabajo y Aprendizaje a

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Colección Trabajar y Aprender-tercer año-asistencia administrativa-módulo 7 Ministerio de Educación-República de El Salvador.partir del proyecto seleccionado. La segunda parte se refiere al DESARROLLO DEL PROYECTO seleccionado según las Etapas de las Competencias Orientadas a la Acción Completa. Además de estas dos partes, la Guía contiene un conjunto de materiales. Unos son motivadores, destinados a reafirmar competencias claves; los otros, son de carácter técnico, y con ellos se espera consolidar las competenciasespecíficas. Ambos tipos de competencias claves y específicas se conciben, como se ha señalado reiteradamente, íntima y armónicamente unidas ya que se trata de FORMAR PERSONAS COMPETENTES, DIGNAS DE CONFIANZA, EMPRENDEDORAS Y PLENAMENTE REALIZADAS. Las competencias se desglosan únicamente por cuestiones metodológicas, para comprenderlas mejor. Conviene recordar que está es una GUÍA, en ese sentido, sirvepara que los estudiantes y las estudiantes, orientados por sus respectivos docentes, se informen, planifiquen, decidan, ejecuten, controlen y valoricen su propio proyecto para trabajar y aprender y al mismo tiempo contribuyan a resolver necesidades de la comunidad.

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