Moivacion A La Lectura
Páginas: 3 (516 palabras)
Publicado: 8 de octubre de 2012
MOTIVACION A LA LECTURA
Normalmente a las personas nos suele gustar hacer todo aquellos que se nos da bien, y las cosas que son difíciles de entender, que nos frustran, que nos cuestan muchoesfuerzo y sacrificio para luego recibir una pequeña recompensa, no nos gustan, no las hacemos o si podemos las dejamos para el final.
Pues esto es lo que les pasa a los chicos/as con dificultades en elaprendizaje de la lecto-escritura. Esto debemos entenderlo muy bien si queremos tener éxito a la hora de ayudar a estos chicos/as que son totalmente normales pero con peores, o con menos habilidadeslecto-escritoras. Además, a todo esto debemos sumas la presión externa. En el colegio la profesora en su afán por tirar de sus alumnos/as exige por encima de las posibilidades que le pueden ofrecer, yesto estresa muchísimo. Y seguramente el alumno/a en cuestión no podrá evitar sentirse comparado con el resto de compañeros/as. También en casa, los padres queriendo ayudar a sus hijos/as y sincomprender porque a su hijo/a no le gusta leer, suelen agobiarles con lecturas que están fuera de su interés y de su alcance, esto suele producir rechazo.
Por todo esto, para motivar a la lectura la debemospresentar o utilizar en la medida de lo posible teniendo en cuenta los siguientes puntos.
- La lectura puede ser un juego.
- Lecturas asequibles.
- Cuentos cortos.
- Partir de los centros deinterés de los chicos/as.
- Tiene que ser vivencial.
- Hay que crear una rutina.
- Aliarnos con la imaginación.
La lectura puede ser un juego.
- Juegos de pistas por casa, el juego debe tener unobjetivo y un premio final.
- Mensajes secretos, podemos utilizar un personaje ficticio que nos deja mensajes por casa.
- Juegos de mesa, a poder ser de tipo cooperativo.
Lecturas asequibles.
-Todas las lecturas que propongamos deben ser alcanzables para los niños/as, incluso podemos ponerlas un poco por debajo del nivel que nosotros pensamos que tienen.
Cuentos cortos.
- Serán más...
Normalmente a las personas nos suele gustar hacer todo aquellos que se nos da bien, y las cosas que son difíciles de entender, que nos frustran, que nos cuestan muchoesfuerzo y sacrificio para luego recibir una pequeña recompensa, no nos gustan, no las hacemos o si podemos las dejamos para el final.
Pues esto es lo que les pasa a los chicos/as con dificultades en elaprendizaje de la lecto-escritura. Esto debemos entenderlo muy bien si queremos tener éxito a la hora de ayudar a estos chicos/as que son totalmente normales pero con peores, o con menos habilidadeslecto-escritoras. Además, a todo esto debemos sumas la presión externa. En el colegio la profesora en su afán por tirar de sus alumnos/as exige por encima de las posibilidades que le pueden ofrecer, yesto estresa muchísimo. Y seguramente el alumno/a en cuestión no podrá evitar sentirse comparado con el resto de compañeros/as. También en casa, los padres queriendo ayudar a sus hijos/as y sincomprender porque a su hijo/a no le gusta leer, suelen agobiarles con lecturas que están fuera de su interés y de su alcance, esto suele producir rechazo.
Por todo esto, para motivar a la lectura la debemospresentar o utilizar en la medida de lo posible teniendo en cuenta los siguientes puntos.
- La lectura puede ser un juego.
- Lecturas asequibles.
- Cuentos cortos.
- Partir de los centros deinterés de los chicos/as.
- Tiene que ser vivencial.
- Hay que crear una rutina.
- Aliarnos con la imaginación.
La lectura puede ser un juego.
- Juegos de pistas por casa, el juego debe tener unobjetivo y un premio final.
- Mensajes secretos, podemos utilizar un personaje ficticio que nos deja mensajes por casa.
- Juegos de mesa, a poder ser de tipo cooperativo.
Lecturas asequibles.
-Todas las lecturas que propongamos deben ser alcanzables para los niños/as, incluso podemos ponerlas un poco por debajo del nivel que nosotros pensamos que tienen.
Cuentos cortos.
- Serán más...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.