Motivacion y Niveles Educacionales




Motivaciones y Niveles educacionales


Integrantes: Alejandro Leiva H.
Felipe Castillo O.
Felipe Tapia F.

Índice
Introduccion
Observacion
Marco Teorico
Metodologia de trabajo
Hipotesis
Aplicación
Experimentación
Analisis de Resultados
Resultados de experimentaciónAnalisis
Conclusion Final








Introduccion
Hoy en día la educación en Chile cumple un rol fundamental para que las sociedades de nuestro país puedan surgir y salir adelante. Por medio de ella las personas pueden optar por un mejor futuro ya que es una llave que abre puertas al mundo del conocimiento, de las oportunidades laborales y del desarrollo social humano.
Pese a todo, hoy enun día la educación en nuestro país es uno de los motivos más controversiales que se han presenciado estos años debido al cuestionamiento de la calidad con que es impartida. Esto genera diversos conflictos en como los sistemas de educación funcionan de acuerdo a condiciones que supuestamente no favorecen a las personas que la necesitan.
Para poder canalizar la acción docente hacia resultadosmejores, creando un entorno académico más favorable a la educación, hay que conocer las causas de la desmotivación para poder proponer líneas de trabajo que faciliten la superación de ésta y conseguir una mayor participación de los alumnos en su proceso de enseñanza-aprendizaje.
Este proyecto está dirigido por una actitud de perfeccionamiento de la práctica y los métodos utilizados, buscandomejores técnicas para abordar las causas que impiden obtener resultados óptimos, para poder desarrollar una práctica de ensañanza que consiga establecer un proceso educativo de mayor calidad.
Se pretende que los resultados aquí expuestos sirvan como elemento de reflexión y debate, para indagar sobre las posibles causas que afectan al rendimiento académico de los alumnos y alumnas, sirviendo comoreferente en la búsqueda de posibles soluciones que mejoren el estado actual.
El objetivo es conseguir una aproximación, al conocimiento de la realidad social que nos rodea para poder comprenderla mejor y proponer acciones educativas que respondan a sus expectativas, y que evolucione paralelo a sus necesidades, buscando la implicación tanto de los alumnos, padres y madres, profesores y en definitiva detoda la Comunidad Educativa. Siempre sin perder como referente los valores básicos que inspiran nuestro actual Sistema Educativo.
En otros estudios se ha indagado sobre la repercusión del medio entorno social en la motivación hacia el trabajo escolar de los alumnos y la influencia de los valores adquiridos en su actitud hacia el estudio, hablaremos de la influencia del entorno familiar sobre elrendimiento escolar y las derrotas académicas que surgen como resultado de ésta.

Objetivos del presente estudio
1. Impulsar la innovación y mejora de la práctica docente para la motivación de los estudiantes.
2. Conocer, e intentar definir, las causas que generan el fenómeno de desmotivación escolar.
3. Crear un espacio de reflexión que pueda establecer mecanismos de comunicación máseficaces entre el profesor y alumno.
4. Desarrollar una enseñanza de calidad.
5. Poder contactar más íntimamente con el fenómeno de falta de motivación hacia la vida escolar, para poder diseñar soluciones.
6. Rescatar para nuestra labor educativa aquellos alumnos que renuncian a implicarse con ella. A partir de un conocimiento más exacto y delimitado de sus circunstancias.
7. En definitiva, mejora delos resultados escolares

Dentro de esta tesis, queremos demostrar como en los estudiantes del Liceo Santa Teresa de los Andes de Miraflores Alto influyen sus niveles de estudio y como se encuentran. Además observar los cambios de aprendizaje con distintos hábitos de estudio y una prueba de las mejores condiciones del estudiante para poder desarrollar su máximo potencial de habilidades y...