Motivacion

EL PROCESO MOTIVACIONAL (DIFERENCIAS INDIVIDUALES) DIFERENCIAS INDIVIDUALES
Deficiencia experimentada en un tiempo determinado Necesidades, valores, competencias y características

FASES

PRINCIPALES TEORÍAS
Teorías del contenido de la motivación •Teoría de la jerarquía de las necesidades. •Teoría de las necesidades adquiridas. •Teoría bifactorial. Teorías del proceso de la motivación•Teoría de la equidad. •Teoría de las expectativas. •Teorías del establecimiento de objetivos. Teorías del reforzamiento •Reforzamiento clásico. •Reforzamiento operante.

1.- La persona identifica sus necesidades

NECESIDAD

2.- La persona busca la manera de satisfacer sus necesidades 3.- La persona elige conductas dirigidas a las metas 4.- Desempeña funciones adoptando las conductas elegidas 5.- Lapersona recibe el “premio” o “castigo” 6.- La persona reconsidera sus necesidades

Busca eliminar tensión

•Fisiológicas •Psicológicas •Sociales

Las aporta cada empleado a su trabajo

Elegir conducta con mayor éxito

Los rasgos varían en cada persona

Actuar para eliminar carencias

Resultado de la acción emprendida

Se inicia otro ciclo

TEORIAS DEL CONTENIDO DE LA MOTIVACIÓNSe centran en:

predecir explicar

Se dividen en:

El comportamiento

Teoría de la Jerarquía de las Necesidades

Basado en:

Teoría Bifactorial

Teoría de las Necesidades Adquiridas
Las necesidades de las personas

TEORÍA DE LA JERARQUÍA DE LAS NECESIDADES

Motivación de empleados

Satisfacción ascendente

TEORÍA BIFACTORIAL

Necesidades satisfechas por ordenSuperior (circulo vicioso)*

•Crecimiento, •Reconocimiento, •Logro •Responsabilidad •Progreso

Orden superior

•Sueldo •Prestaciones •Seguridad en El trabajo •Condiciones Laborales •Políticas de la Empresa

Orden inferior

TEORÍA DE LAS NECESIDADES ADQUIRIDAS
motivar según las necesidades dominantes LOGRO LOGRO: •Asignar tareas no rutinarias •Desafíos con objetivos claros y alcanzablesRequiere: •Retroalimentación rápida y frecuente sobre su desempeño •Mayor responsabilidad para hacer cosas nuevas •No obstaculizar su camino

PODER

AFILIACIÓN AFILIACIÓN. •Estar seguros de que trabajen en equipo •Le da mayor satisfacción trabajar con la gente que el hecho de hacer solo la tarea. Requiere que : •Se le llene de elogios y reconocimientos. •Que se les de responsabilidades •Son buenospara crear grupos y como mentores.

PODER: •Dejarlos planear y controlar su trabajo, •incluirlos en la toma de decisiones •Se desempeñan mejor por si mismas que •en equipo. Requieren de : •Tratar de darles una actividad a ellos específicamente y no una parte de ésta.

TEORÍAS DEL PROCESO DE LA MOTIVACIÓN

Se centra en explicar y predecir el comportamiento basado en las necesidades de laspersonas.

TEORÍA DE LA EQUIDAD
Propone que los empleados se sientan motivados cuando perciben que hay igualdad entre lo que aportan y lo reciben. En la practica es difícil ya que el director no sabe como piensan los subordinados respecto a su aportación y los resultados que obtienen.

TEORÍA DE LAS EXPECTATIVAS
Propone que los empleados se sientan motivados cuando creen que pueden realizar latarea y que ya ejecutada recibirán una recompensa por esfuerzo.
Condiciones

TEORÍA DEL ESTABLECIMIENTO DE OBJETIVOS
Propone que las consecuencias del comportamiento motivan a las personas a actuar de determinada manera; es decir el comportamiento se aprende mediante experiencias que han tenido consecuencias negativas o positivas. Los objetivos deben cumplir con:

TEORÍA DEL REFORZAMIENTO.

Recomendacion es 1.- Ser conscientes que la sensación de equidad es en base a la percepción que puede o no ser correcta. El director generar equidad o inequidad y no debe mostrar favoritismo. 2.- Las recompensas deben ser equitativas, al percibir los empleados un trato injusto pueden generar problemas de moral y desempeño. 3.- Los empelados deben entender qué aportaciones se necesitan...