Motivacion

MOTIVACIÓN
¿Que nos indica si alguien esta realmente motivado?
Por ejemplo si observamos a un estudiante que asiste a clase todos los días , consulta a sus profesores, investiga en las bibliotecas, organiza grupos de estudio y participa en el aula, ese gran despliegue de actividad, sin duda, nos llevaría a pensar que ese estudiante esta realmente motivado.
Efectivamente, afirmamos que unsujeto esta motivado cuando encontramos fuerza, ímpetu y persistencia en su comportamiento; de ahí que afirmemos que la motivación es un proceso impulsor, generador de conductas y energético de la actividad del sujeto. Observamos también que el no saber que hacer, la desorientación, el conflicto interno, la confusión y la indecisión están ligados a la ausencia de motivos claros. Por ello se entiendeque la motivaciones, a su vez, un proceso orientador de la actividad personal. El motivo impulsa la conducta; pero, este no es un impulso ciego, es un impulso dirigido orientado a la consecución de metas.
La motivación humana involucra también tener conciencia del objeto a alcanzar. Por ejemplo, ¿las personas que migran para cambiar de residencia del campo a la ciudad tienen una idea de por que ypara que lo hacen?....por supuesto, y en cambio, no podemos afirmar lo mismo de una bandada de aves que migran hacia el Sur impulsadas solo por mecanismos puramente instintivos. Ningún animal puede rendir cuentas de su conducta, no hay fundamentos racionales en ellos que justifiquen ante ellos mismos, o ante otros, su accionar. Afirmamos, entonces, que la motivación como proceso psíquico superiorconsciente es, en esa medida, exclusivamente humano.
Características de la motivación
La motivación como proceso psíquico superior, componente de la actividad personal, presenta las siguientes características:
• Orientadora
Tener un motivo implica dirigir nuestro comportamiento en un sentido determinado y la representación del objeto meta “nos jala” en esa dirección hacia su consecución. Asícomo en física los vectores presentan una dirección, así también en psicología los motivos presentan una dirección psicológicamente determinada. Por ejemplo, al terminar la secundaria, estudiar y trabajar son dos direcciones distintas que puede tener nuestro comportamiento. No saber que hacer significa, por lo tanto, estar desorientado.
• Impulsora
Siguiendo el ejemplo analógico con losvectores, los motivos poseen una “fuerza”. En este sentido, dos motivos con direcciones diferentes van a determinar finalmente la conducta en relación directa con la fuerza que posean para impulsar la conducta.
¿Elegirías una carrera que te agrade mucho, pero te paguen poco, o una que no te agrade, pero que te permita ganar mucho? ¿Te quedarías en casa para el cumpleaños de tu padre o saldrías con tusamigos a una fiesta de reencuentro? Muchos de estos conflictos se van a resolver en función de la significación consciente, de la importancia personal y de la jerarquía de valores que posea la persona.
• Jerarquizadora
En determinado momento, la motivación por comer va a ser mas fuerte que la motivación por beber, pero no significa que una va a ser mas importante que la otra. En cambio, frente aotros aspectos d nuestra vida buscamos actividades con un sentido personal mas pleno, y por ello frente a otras poseerán mayor jerarquía.
• Compleja
Un científico desea investigar un fenómeno “A” partiendo de una pregunta y culmina su investigación con mas preguntas que al inicio. Lo mismo pasa con el alumno: al deseo de ingresar le sigue el de graduarse y a este el de doctorarse. Pues bien, deesto concluimos que el ser humano esta siempre en un proceso auto constructivo, esto significa que cada uno de nosotros poco a poco va motivándose para alcanzar metas mayores.
• Cíclica
La motivación es cíclica porque esta en un continuo proceso, en el cual las fases que la constituyen reinician periódicamente.
• Homeostática
Una vez culminado el ciclo motivacional se experimente un estado...