motivacion
Páginas: 5 (1136 palabras)
Publicado: 13 de noviembre de 2013
APRENDIZAJE DE OPERACIONES BÁSICAS MEDIANTE ACTIVIDADES LÚDICAS EN LOS ESTUDIANTES DE GRADO CUARTO DEL COLEGIO BOYACÁ DE DUITAMA Y EL GRADO PRIMERO EN EL COLEGIO TÉCNICO MUNICIPAL SIMÓN BOLÍVAR
MARÍA SORANY FLÓREZ BARRERA
200821997
YEISON ARIEL CELY
200822015
PRACTICA PEDAGÓGICA INVESTIGATIVA Y DE PROFUNDIZACIÓN
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIAFACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA
LIC. EN EDUCACIÓN BÁSICA
DUITAMA
2013
1. INTRODUCCIÓN
El material lúdicos son una buena herramienta para ayudar a los estudiantes en la realización de procesos fundamentales de las matemáticas como la suma resta multiplicación y la división, también ayuda a desarrollar en ellos una mejor comprensión de sus conocimientos que además servirá como apoyo enlas dificultades que se les presente.
Las lúdicas son una fuente que busca implementar métodos nuevos en la enseñanza donde los estudiantes usan varios tipos de razonamientos y métodos para comprobar demostraciones matemáticas, además permitirles que creen sus propios conocimientos y realicen herramientas para la solución a las problemáticas matemáticas en la suma restamultiplicación y la división. Esta propuesta tiene como propósito fundamental incentivar a los estudiantes a poner en práctica las operaciones básicas mediante actividades lúdicas comprobando que este modelo de enseñanza sea una buena adquisición del aprendizaje significativo.
La enseñanza y aprendizaje de las matemáticas ha ocupado un lugar clave en el sistema educativo yactualmente se fortalece por sus habilidades para desarrollar competencias para una vida exitosa logrando cumplimiento en los propósitos en la educación es por eso que es importante analizar aportes y nuevos conocimientos que le sirvan para la vida y el desarrollo integral en los estudiantes.
Este proyecto pretende observar, analizar e interpretar como la aplicación dela lúdica en la enseñanza de las operaciones básicas como la suma resta multiplicación y división serán refuerzo para las dificultades del grado cuarto del colegio Boyacá de Duitama y grado primero del colegio técnico municipal simón Bolívar estas estrategias podrán ser evaluadas y replanteadas en el aula de clase mediante juegos, lúdicas y materiales didácticos que requieransocializaciones de los temas a trabajar entre estudiantes y docentes.
La aplicación de este método de aprendizaje busca enriquecer los procesos de enseñanza y aprendizaje siendo facilitadores en las propuestas de nuevas temáticas o refuerzo de las mismas.
2. OBJETIVOS.
2.1 OBJETIVOS GENERAL.
• Fortalecer el aprendizaje de operaciones básicas, mediante actividades lúdicas en losestudiantes degrado cuarto del colegio Boyacá de Duitama y grado primero del Colegio Técnico Municipal Simón Bolívar.
2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
• Identificar las debilidades de los estudiantes en el aprendizaje de operaciones básicas.
• Crear espacios lúdicos en el proceso de aprendizaje.
• Evaluar el proceso practico de los estudiantes durante la implementación de proyecto3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
En los albores del siglo XXI y con el auge de las nuevas tecnologías (Tics), en la educación, vemos con preocupación que hay algunos centros educativos que mantienen una pedagogía tradicionalista a la hora de impartir la enseñanza y aprendizaje de los estudiantes, desconociendo y dejando a un lado nuevas técnicas, didácticas y modelospedagógicos que permitan al estudiante acercarse al conocimiento de una manera más agradable y fácil.
Al implementar en los estudiantes este proyecto, (aprendizaje de operaciones básicas mediante actividades lúdicas), queremos que sea una nueva herramienta para el docente la hora de desarrollar sus clases y para el estudiante, un espacio de interacción con el conocimiento y un mecanismo que le...
MARÍA SORANY FLÓREZ BARRERA
200821997
YEISON ARIEL CELY
200822015
PRACTICA PEDAGÓGICA INVESTIGATIVA Y DE PROFUNDIZACIÓN
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIAFACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA
LIC. EN EDUCACIÓN BÁSICA
DUITAMA
2013
1. INTRODUCCIÓN
El material lúdicos son una buena herramienta para ayudar a los estudiantes en la realización de procesos fundamentales de las matemáticas como la suma resta multiplicación y la división, también ayuda a desarrollar en ellos una mejor comprensión de sus conocimientos que además servirá como apoyo enlas dificultades que se les presente.
Las lúdicas son una fuente que busca implementar métodos nuevos en la enseñanza donde los estudiantes usan varios tipos de razonamientos y métodos para comprobar demostraciones matemáticas, además permitirles que creen sus propios conocimientos y realicen herramientas para la solución a las problemáticas matemáticas en la suma restamultiplicación y la división. Esta propuesta tiene como propósito fundamental incentivar a los estudiantes a poner en práctica las operaciones básicas mediante actividades lúdicas comprobando que este modelo de enseñanza sea una buena adquisición del aprendizaje significativo.
La enseñanza y aprendizaje de las matemáticas ha ocupado un lugar clave en el sistema educativo yactualmente se fortalece por sus habilidades para desarrollar competencias para una vida exitosa logrando cumplimiento en los propósitos en la educación es por eso que es importante analizar aportes y nuevos conocimientos que le sirvan para la vida y el desarrollo integral en los estudiantes.
Este proyecto pretende observar, analizar e interpretar como la aplicación dela lúdica en la enseñanza de las operaciones básicas como la suma resta multiplicación y división serán refuerzo para las dificultades del grado cuarto del colegio Boyacá de Duitama y grado primero del colegio técnico municipal simón Bolívar estas estrategias podrán ser evaluadas y replanteadas en el aula de clase mediante juegos, lúdicas y materiales didácticos que requieransocializaciones de los temas a trabajar entre estudiantes y docentes.
La aplicación de este método de aprendizaje busca enriquecer los procesos de enseñanza y aprendizaje siendo facilitadores en las propuestas de nuevas temáticas o refuerzo de las mismas.
2. OBJETIVOS.
2.1 OBJETIVOS GENERAL.
• Fortalecer el aprendizaje de operaciones básicas, mediante actividades lúdicas en losestudiantes degrado cuarto del colegio Boyacá de Duitama y grado primero del Colegio Técnico Municipal Simón Bolívar.
2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
• Identificar las debilidades de los estudiantes en el aprendizaje de operaciones básicas.
• Crear espacios lúdicos en el proceso de aprendizaje.
• Evaluar el proceso practico de los estudiantes durante la implementación de proyecto3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
En los albores del siglo XXI y con el auge de las nuevas tecnologías (Tics), en la educación, vemos con preocupación que hay algunos centros educativos que mantienen una pedagogía tradicionalista a la hora de impartir la enseñanza y aprendizaje de los estudiantes, desconociendo y dejando a un lado nuevas técnicas, didácticas y modelospedagógicos que permitan al estudiante acercarse al conocimiento de una manera más agradable y fácil.
Al implementar en los estudiantes este proyecto, (aprendizaje de operaciones básicas mediante actividades lúdicas), queremos que sea una nueva herramienta para el docente la hora de desarrollar sus clases y para el estudiante, un espacio de interacción con el conocimiento y un mecanismo que le...
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